[교육]ASSURE 모형에 입각한 교수매체 적용

소개글

ASSURE 모형에 입각한 교수매체 적용 사례를 분석하고 성공요인을 요약한 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
: ASSURE 모형에 입각한 교수매체 적용 사례를 찾기 위해 인터넷을 여기저기 살펴보던 중 서울시 교육청의 과학과 교수학습자료를 찾게 되었다. ASSURE 모형에 정확히 입각해서 교수매체가 적용되었다고는 볼 수 없지만, 최대한 학습내용의 성격에 맞는 매체를 사용했다라고 생각되는 사례를 다음과 같이 살펴보고자 한다.


2. 본론
1) 교수학습자료 : 효과적인 빛의 성질 학습을 위한 지도자료 개발
(주제 : 빛이 나아가는 길 찾기)
2) 작성자 : 김 맹 희 교사 (서울 신용산초등학교)

3) 학습자 분석 (Analyze Learners)
① 일반적 특성
: 초등학교 5학년 학생 및 과학영재반 학생 대상
② 학습자료개발의 필요성
: 많은 과학자들은 자연현상의 기본 원리를 다루는 물리 영역이 중요하고 또한 매우 재미있는 내용이라고들 한다. 하지만 여러 조사에서 보면 초등학교 교사들은 과학, 특히 물리 분야의 지도에 있어서 어려움을 느끼고 있으며, 초등학교 학생들도 많은 오개념을 갖고 있음을 알 수 있다.
따라서 물리 영역 중 초등학교 5학년 ‘거울과 렌즈’ 단원에 대한 개선 방안을 소개하는 사례를 통해 학생들의 조작 기회를 늘리면서 바른 과학적 개념을 심어줄 수 있는 효과적인 지도 방안 작성에 대해 기회를 갖고자 한다.

4) 목표진술 (State Objectives)
가. 물과 공기로 빛이 나아갈 때 빛이 굴절되는 현상을 관찰할 수 있다.
나. 유리로 된 볼록렌즈를 통과하는 빛과 물 속에 잠긴 볼록렌즈 모양의 투명 통을
통과하는 빛의 움직임을 비교할 수 있다.
다. 매질의 변화에 따른 빛의 나아감을 비교하여 공통점을 찾을 수 있다.

참고 자료

1) 서울시 교육청 자료실 (http://www.sen.go.kr/)
2) 교육공학과 교수매체 8판, 설양환외 7인 공역, 아카데미프레스