[사회과학]우리나라와 일본의 노인대학 비교

소개글

우리나라와 일본의 노인대학 경영상태 비교/대조를 통한 실태분석과 앞으로 나아가야 할 방향제시하였습니다.

목차

서론
1. Introduction
2. 연구방법
3. 용어정의
4. 제한사항
5. 선행연구분석
본론
1. 방배동 성당
1) 현황
2) 프로그램
3) 기획
4) 비경제적 수익
5) 피드백
6) 문제점
2. 일본의 노인대학
1) 정부
2) 세타가야구 노인대학
3) 고연령자직업전문학교
결론

본문내용

● 일본의 노인대학
일본과 영국을 비롯한 선진 국가의 대학들은 노인교육에 대한 오랜 연구와 사회적 요구에 발맞춰 이미 1970년대 초부터 노인교육센터를 설립하여 운영해 왔다. 일본은 빠른 노령화로 인해 제기되는 각종 사회문제를 해결하기 위해 초기에는 사회복지적인 차원에서 대안을 강구했으나, 그것으로 해결되지 않는 문제를 발견하게 되었다. (國立敎育會館社會敎育硏修所, 1997). 노인들이 의미 있는 존재로 인정받고 다른 세대와 조화를 이루어야 하는 등의 문제가 제기된 것이다. 이런 문제를 해결하기 위해 일본정부는 노인들을 위한 생애학습적인 차원의 대안을 강구하기에 이르렀고 그것이 노인교육센터를 통한 각종 노인교육 프로그램으로 실천되었다.

우리 나라는 노인문제를 해결하기 위해 노인교육을 일부에서 제안하고 있으나, 그것을 실천하는 현장이 아직은 미약하고 현장에서 노인교육을 위한 프로그램개발을 지원할 수 있는 체제가 정비되지 않고 있어 일본의 노인교육센터에 대한 분석은 우리 나라 노인교육센터 설립을 위한 이론적 모델정립과 지원프로그램에 유용한 지침을 제공하고 있다.

그러므로 우리 조에서는 일본에서의 노인교육을 위한 법과 제도 및, 모델로 삼을 수 있는 프로그램을 살펴봄으로써 우리나라 노인대학의 개선과 발전을 위해 적용할 수 있는 부분들이 있는지 생각해 보고자 한다.

1. 정부 - 노인교육 활성화를 위한 정부의 노력
1) 노인교육을 위한 법과 제도
1949년 통과한 일본의 사회교육법에는 학교 외에 가정, 직장, 사회 등에서 이루어지고 있는 교육을 적극적으로 국민에게 장려할 것을 명시하고 사회교육이 일본인의 법적 권위이며 중앙정부 지방정부는 국민에게 사회교육을 받을 기회를 제공해야 한다고 명시하고 있다

참고 자료

한국노인복지학회 『노인복지연구』
Journal of Welfare for the Aged vol.20, 2003년 여름호, pp. 49~67,
노인대학 프로그램이 노인의 일상생활능력과 건강노화 노력에 미치는 영향, 김은원, 이인정, 주애란
교육의 이론과 실천
Theory and Practice of Education
2007, Vol12, No.1, pp, 141~156
프랑크푸르트 노인대학사례를 통한 대학 확장교육으로서의 노인교육 활성화방안, 박성희(대진대학교)
한국동북아논총 제 39집(2006)
일본노인교육의 현황, 특징, 문제점, 그리고 시사점, 신미식(경남대학교 교육학과 교수)