제 2 장 교사의 교육방법적 전략

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교육방법 및 교육공학 자료 입니다
많은 도움이 되시길...

목차

제 1 절 교사의 행동 특성
1. 교사의 구비조건
2. 교사의 올바른 행동 특성
3. 21C 지식 및 정보시대의 교사상
4. 학습에 영향을 미치는 제 조건

본문내용

제 1 절 교사의 행동 특성
1. 교사의 구비조건
⇒ 교육현장에서 교사들은 교육적 행위의 주체로서 매우 중요한 위치에 있다. 학습자를 올바르게 육성할 교사로서의 구비조건에 대해서 몇 가지 기술하면
첫째. 교사는 이해와 사랑과 봉사정신이 투철해야 한다.
둘째. 교사는 인간을 존중하는 태도를 지녀야 한다.
셋째. 교사는 넓고 신성한 교육관을 소유해야 한다.
넷째. 교사는 학행일치(學行一致)가 되어야 한다.
다섯째. 교사는 학생들에게 기쁨을 주는 희망의 메시지의 전달자가 되어야 한다.

2. 교사의 올바른 행동 특성
1) 교사 -학생의 관계 측면
⇒ 교사는 전공교과에 대한 폭넓은 지식의 구비와 더불어 훌륭한 교사로서의 자질뿐만 아니라 적절하고 원만한 학생과의 관계를 제 교육적 활동에 반영하고 이를 유지해야 할 필요가 있다.
첫째. 학생의 제 문제에 관심을 갖고 이해하려고 노력해야 한다.
둘째. 학생들의 무든 질문에 대답한다.
셋째. 교사의 사적 생활이 학생에게 영향이 미치지 않도록 한다.
넷째. 학생들을 조롱하지 않는다.
다섯째. 어떠한 상황 속에서도 인내심을 유지한다.
여섯째. 교사는 익살꾸러기가 되어야 한다.
일곱째. 교사로서 충분한 조건을 갖추어야 한다.
여덟째. 학생들과 어느 정도 거리감을 둔다.
아홉째. 학생들에게 칭찬을 아끼지 않는다.
열 번째. 교수 - 학습 활동에 대한 반응을 학생들에게 질문을 기회를 갖는다.
열한 번째. 학생들의 과거의 행적을 기초로 학생들을 주관적으로 판단하지 않는다.

참고 자료

교육방법 및 교육공학