평생교육의 개념

소개글

평생교육의 개념에 대한 리포트입니다.
많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 평생교육의 의미
1. 학교교육과 평생교육
2. 평생교육의 어원
3. 평생교육의 정의
4. 평생교육의 의미와 다양한 교정

Ⅱ. 평생교육의 특성
1. Paul Lengrand의 견해
2. Van Ommen의 견해
3. Dave 의 견해
4. 우리나라에서의 見解

Ⅲ. 평생교육 관련용어

Ⅳ. 평생 교육특성의 종합적 고찰

<참고문헌>

본문내용

Ⅱ. 평생교육의 특성

1. Paul Lengrand의 견해
① 현재의 교육체제는 교육을 일생의 한정된 시기 즉 청소년기에 한정시키고 있는 것에 비해 평생교육은 전 생애에 걸친 것으로 본다.
② 현재의 교육체제는 교육지식의 습득에 중심을 둔 추상적인 것인데 비해 평생교육은 지적, 정서적, 심미적, 직업적, 정치적, 신체적인 면을 모두 다루고 있다.
③ 현재의 교육체제는 직업교육과 일반교육, 형식교육과 비형식 교육, 학교교육과 학교 외 교육 등 여러 가지 교육활동을 분리하고 있다. 그러나 평생교육은 인격의 전체적, 유기적인 발달을 고려하여 여러 가지 교육 간의 연결 내지 결합을 시도하고 있다.
④ 현재의 교육체제에서는 지금까지 집적된 정보를 다음 세대에 전달하는 것을 교육의 목적으로 보는 지식관을 가진 데 비해 평생교육은 지식이나 지성이나 인격은 형성되는 것이라는 변증법적인 견해를 가지고 있다. 따라서 평생교육에서는 인간을 지속적으로 탐구하며 교육활동을 전개하고 있는 시각적인 존재로 본다.
⑤ 현재의 교육체제는 교육적인 규제 및 외부에서의 강제에 의해 기성의 문화가치를 습득시키는 데 중점을 두고 있다. 이에 대해 평생교육은 한 사람 한 사람이 가지고 있는 개성이나 독자성, 자기 자신이 가진 특성에 따라 자발적, 자주적으로 성장․발달해 가는 것에 중점을 둔다.

참고 자료

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