[인문]독서란 무엇인가

소개글

독서란 무엇인가

독서의 본질, 개념, 성격에 대해서 두루 정리한 글입니다.

목차

1. 들어가며

2. 독서의 개념 - 문제해결을 통한 능동적 의미구성행위로서의 독서

3. 독서의 성격1 - 지식과 정보의 확대를 통한 삶과 세계에 대한 이해

4. 독서의 성격2 - 의사소통을 통한 사회문화적 과정으로서의 독서와 공동체의 문화 형성

5. 나오며 - 독서와 주체적 참여

본문내용

1. 들어가며

우리와 우리의 삶에 있어서의 독서란 무엇인가? 독서는 우리의 일상을 통해 널리 이루어지는 언어행위 중 하나이다. ‘독서(讀書)’라는 단어의 사전적 의미는 말 그대로 ‘책을 읽는 것, 책을 해독하는 것’정도로 이해하는 것이 사람들의 보편적인 인식이다. 그렇다면 책 속의 텍스트만을 읽고 해석하는 것만이 독서의 개념인가? 독서의 개념에 대해 정의하기 위해서는 ‘독서행위’라는 것의 본질을 밝히고 그것이 일상적으로 어떻게 이루어지고 있는 가를 고려할 필요가 있다. 독서는 인간이 행하는 표현과 이해라는 언어행위 중 ‘읽기’를 통해 이루어진다. 따라서 독서행위에 대한 본질을 밝히기 위해서는 ‘읽기’의 특성에 대해 주목할 필요가 있으며, 우리의 일상에서 ‘읽기’가 어떻게 이루어지고 있는지 이해해야 한다. 여기서는 독서에 대해서 우리가 일상적으로 접하는 모든 종류의 텍스트를 읽는 행위, 그 자체라는 전제로부터 접근하도록 하겠다. 먼저 독서행위 자체에 주목하여 그것이 본질적으로 어떠한 과정인지에 대해서 개념적으로 정의한 다음, 그것이 우리의 일상을 통해 어떠한 방식으로 이루어지는가를 밝히고, 그것이 이루어짐으로써 가지게 되는 독서의 성격에 대해서 언급하도록 하겠다.

2. 독서의 개념 - 문제해결을 통한 능동적 의미구성행위로서의 독서

독서는 문자에 대한 이해를 기본으로 텍스트를 이해하고, 추론을 통해 능동적으로 의미를 구성하고, 텍스트에 대해서 평가하는 인지적 과정이다. 우리는 텍스트를 읽으면서 문자나 문장 등에 대해 주목할 뿐 아니라, 텍스트의 중심내용을 판단하고 필요한 정보를 찾기 위해 텍스트의 의미에 대해서 이해해야 한다. 그리고 추론을 통해 필자의 의도나 목적을 알아내고 텍스트의 구조를 분석함으로서 텍스트에 담겨진 정보를 재조직하기도 한다. 또한 텍스트의 통일성과 응집성 등에 대해서 평가하고, 텍스트의 신뢰성이나 타당성, 그리고 그것이 독자에게 표현되는 과정에서의 전달효과에 대해서도 평가한다. 이렇게 텍스트를 이해하고 추론하고 평가하는 행위는 독서가 인지적 과정임을 보여준다.

참고 자료

없음