[교육학]교육열 올바로 보기

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본문내용

‘교육열’이라하면 우선 우리는 우리가 보내 왔던 학창시절을 되돌아 볼 때 긍정적인 시각에서 보다는 부정적인 시각에서 보게 된다. 하지만 부정적인 시각에서만 바라보았지 교육열이 정확히 무엇인지, 그리고 그 원인은 무엇이고 해결방안은 어떻게 다뤄야 할지를 생각해 보지를 않았다. 막연히 책을 요약해서 정리하고 느낀 점을 쓰기 보다는 내가 책을 읽고 나서 내가 생각하게 된 한국 교육의 문제점을 쓰고 그 해결 방안을 제시해 보고 싶다.
내가 초등학교 이후로 중, 고등학교를 다니면서 학교에 대해 알게 된 것은 학교에서 가르치는 것은 인성교육이 아닌 주입식 교육과 입시위주의 교육이었다. 주입식 교육과 입시위주 교육이 나쁘다는 말이 아니다. 하지만 학교의 목적은 주입식 교육과 입시위주의 교육 보다는 인성 교육에 중점을 두어야 한다고 생각하고 또 그렇게 배워왔다. 학교는 인성교육을 하지 않고 주입식 교육과 입시위주의 교육 때문에 항상 문제시 되어 왔다. 사실 우리 교육의 문제점은 어제오늘의 이야기가 아니라 항상 우리 주위에 일어나고 있는 문제였다. 교육 문제는 누구도 피해 갈 수 없는 공동과제이다. 그렇기 때문에 우리들은 교육이 문제시 될 때 마다 언제나 자기 일처럼 흥분을 하고 주의 깊게 지켜본다.
내가 생각하는 오늘 날 우리 학교 교육의 문제점을 살펴보면 이렇다.

참고 자료

교육열 올바로 보기
이종각 지음