[교육]이러닝 (e-Learning) 교육의 분석과 성공 및 발전방안

소개글

이러닝 (e-Learning) 교육에 대해서 개념과 특성, 사례 및 적용 등으로 상세히 분석하고 e-Learning교육의 성공적 진행방향 및 발전방안을 제시했습니다.

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. e-Learning의 발달 단계

Ⅳ. e-Learning 의 발전 방향

Ⅴ. 이러닝(e-learning) 관련 용어의 국가 표준

Ⅵ. e-Learning 교육의 기대 효과

Ⅶ. 이러닝(e-learning)의 성공적 학습방안

Ⅷ. 이러닝 산업 현황

Ⅸ. 국내 및 해외의 이러닝(e-learning) 사례 및 추진현황

Ⅹ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
정보기술은 비즈니스를 혁명적으로 변화시켰고, 이제 교육에도 디지털 혁명의 영향력이 반향을 일으키고 있다. e-Learning 으로 대변되는 교육의 변화는 교육환경의 기술적인 측면뿐만 아니라 패러다임 자체를 바꾸어 놓고 있다. 과거와 같이 사람들을 교육으로 끌어들이는 대신에 e-Learning은 교육을 사람들에게 가져다준다는 것이다. 언제, 어디서나, 누구에게나 교육이 가능하도록 하는 것이 바로 e-Learning이다.
e-Learning은 기술기반(Technology-based) 교육을 의미하며, 교육용 CD-ROM 이나 교육용 소프트웨어를 이용하는 교육으로서 컴퓨터 기반(Computer-based) 교육, 웹 기반(Web-based) 교육, 가상학습(Virtual Classroom), 교육과 협업을 강조하고 있는 디지털 콜레버레이션(Collaboration)을 포함하는 개념이다. 우리가 오프라인 교육과 대비하여 흔히 쓰는 온라인 교육은 인터넷, 인트라넷, 익스트라넷을 통한 웹 기반의 교육을 의미하며, e-Learning의 한 부분이다. 그리고 유사개념으로 쓰이는 원격교육(Distance Learning)은 온라인 교육은 물론 e-Learning까지 포함하는 가장 광범위한 개념이다. 이러한 개념적 정의는 실제로는 크게 구분이 되지 않고 있으며, e-Learning과 온라인 교육, 사이버 교육은 거의 같은 의미로 쓰이고 있다. 반면 오프라인 교육은 C-Learning(Class-Learning), 즉 교실기반 교육으로 표현되고 있다. 교육방법적 차원에서 기술기반(Technology-based) 교육에 대비되는 교육방법으로 강사주도 (Instructor-led) 교육이 있다.
이에 e-Learning 교육의 개념과 정의 및 특성을 파악하고 적용과 사례를 분석하여 발전방향을 제시하고자 한다.

참고 자료

없음