-피아제의 심리학-

소개글

피아제의 심리학을 다룬 내용입니다.

목차

피아제 [Piaget, Jean, 1896.8.9~1980.9.16]
1. 주요 약력
2. 주요 이론 - 인지발달 이론
3. 시사점
4. 자신의 견해
비고츠키 [Lev Semenovich Vygotskii 1896∼1934]
1. 주요 약력

본문내용

주요 이론 - 인지발달 이론
Piaget의 인지발달 이론에서 살펴 보아야할 주요한 기본 개념은 적응, 동화, 조절, 평형 그리고 도식 등을 들 수 있다.
적응능력이란 문제해결 능력을 의미하고, 문제해결 능력은 가설의 설정 및 검증능력을 의미한다. 이러한 적응과정을 통하여 인간의 인지적 발달이 이루어지는 것이라 본다. 그리고 적응은 동화와 조절이라는 두 가지 수단을 통해 진행된다. 동화는 새로운 환경자극에 반응함으로써 기존의 도식을 사용해 새로운 자극을 이해하는 것을 말한다. 유아가 음식이든 아니든 무엇이나 입으로 가져가는 것은 동화의 한 예이다. 조절은 기존의 도식으로서는 새로운 사물을 이해할 수 없을 때, 기존의 도식을 변경하는 것을 말한다. 아동이 조절을 할 때에는 도식의 형태에 질적인 변화가 일어난다. 끝으로 평형은 동화와 조절의 균형을 의미한다. 만약 불균형이 생기게 되면 개체로 하여금 평형을 추구하게 하는 동기를 유발시키게 된다. 이러한 불균형 상태에서 평형상태로의 지향성은 인간의 생득적 경향성이라 할 수 있겠다. 도식은 사물이나 사건에 대한 전체적인 윤곽을 말한다. 유아는 많은 도식들을 지니고 태어나며, 적응의 과정을 통해서 새로운 도식을 개발하고 기존의 것들을 변화시킨다. 적응은 환경과의 직접적인 상호작용을 통해 도식이 변화하는 과정이다. 적응은 개인의 욕구를 충족시키기 위해 이루어지는 개인 또는 환경의 수정을 포함하는 매우 복잡한 과정이다.
인지발달의 첫 번째 단계는 감각운동기로서, 신생아의 단순한 반사들이 나타나는 출생에서 시작해서 초기의 유아적 언어가 나타나는 상징적 사고가 시작되는 2세경에 끝난다. 아동의 행동은 자극에 대한 반응으로서, 이때 자극은 감각이고 반응은 운동이다. 이 단계의 어린이는 실제 대상물을 감각과 운동을 통하여 조작해 나간다. 그래서 이 단계를 감각운동기라고 부른다. 이 단계에서 가장 중요한 성취는 대상영속개념의 획득이다. 즉, 대상은 그가 직접 경험하고 있지 않을 때도 계속 존재한다는 것을 이해하게 된다.

참고 자료

참고문헌 : “한민석 교육학” - 지은이 : 한민석 출판사 : 형설출판사
“이경범 교육학” - 지은이 : 이경범 출판사 : 형설출판사
“교육심리학” - 지은이 : 김종미,박영태,박호철,이경민,정영혜
출판사 : 학지사
“교육심리학” - 지은이 : 정현숙
출판사 : 동문사
“학교교육심리학” - 지은이 : 윤정륜 출판사 : 형설출판사
참고사이트 : http://blog.naver.com/halla81?Redirect=Log&logNo=30003685018
http://naver.com