[학교체벌]학교 체벌문제에 관한 연구(A+)

소개글

학교 체벌 문제에에 관해 자세하고 세밀하게 정리한 레포트 입니다.
지난학기 교육학시간 과제물로 20점 만점에 20점 받은 자료입니다.
학교 체벌 문제 관련 레포트를 작성하시는데 많은 도움 되실겁니다.

목차

< 학교 체벌문제에 관한 연구 >
1. 서 론
2. 본 론
1) 학교체벌에 대한 찬성, 반대 입장에 대한 고찰
(1) 학교체벌에 대한 반대 입장
(2) 학교체벌에 대한 찬성 입장
2) 학교체벌에 대한 정당성 논의
3. 결 론(유의점과 개선방안 제시)
- 참 고 문 헌 -

본문내용

1. 서 론
최근 교육부는 공교육의 내실화 방안의 하나로 교권 존중 풍토 조성을 목적으로 체벌을 허용하고 그 구체적 방안을 제시하였다. 이 대책이 발표되고 나서 크고 작은 체벌사건들에 대한 논란이 언론매체에 크게 이슈화되어가고 있다.
교육적 효과를 위해서 체벌을 허용해야 하느냐, 학생인권 보호를 위해 절대 허용하지 말아야 하느냐. 이 문제는 교육의 역사와 함께 하여 왔으며 체벌찬성론과 반대론의 첨예한 대립으로 역사 이래 계속되어져 왔다. 하지만 이에 대한 합의점을 아직까지 찾지 못하고 있는 상황이며, 찬반논쟁은 점점 심화되어가고 있다.
체벌 사용을 옹호하는 입장에서 보면 체벌은 문제행동을 빠르게 감소시킬 뿐만 아니라 옳고 그름을 구별하는 변별학습을 촉진시키며, 다른 학생이 유사한 문제행동을 일으키지 않도록 방지하는 효과, 즉 대리경험을 시키는 이점이 있다고 주장되기도 한다. 이에 따라 대부분의 여론이 그 사용을 억제하는 방향으로 나아가고 있고, 이에 발맞추어 교육정책 또한 체벌을 용인하지 않는 방향으로 흘러가고 있다. 이러한 시대 현실과 교육 문화 속에 학교체벌에 관한 주장을 살피고 그에 대한 정당성을 논의를 통한 개선방안을 도출하고자 한다.

참고 자료

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- 정영근역 / 교육학의 거장들 / 한길사 / 2004
- 한석수 / 교육정책의 나비효과를 꿈꾸며 / 2005
- 이성진외 / 교육심리학의 새로운 쟁점과 이롬 / 교육과학사 / 1999
- 이기문 / 새로운 학교 풍경 / 아침이슬 / 2001
- 한준상 / 우리교육의 지평을 찾아서 / 아침이슬 / 2003
- 토론논술연구소 / 교육칼럼읽기118 / 자우출판사 / 2006