[교육학]3학년 도덕과 포트폴리오

소개글

3학년 도덕과 포트폴리오입니다.

목차

1. 7차 도덕과 교육과정의 이해
(도덕과 성격, 목표, 내용)
2. 7차 도덕과 교육과정의 이해
(신구교육과정 비교, 정의윤리와 배려 윤리의 비교)
3. 도덕과 교과서, 생활의 길잡이, 지도서 구성체제
4. 도덕과 교수학습의 지도 방법 및 원리
5. 교수-학습지도안 작성 요령(세안, 약안)
6. 도덕과 교수-학습의 일반적 절차, 일반 수업모형
7. 가치명료화 모형
8. 가치갈등 모형
9. 콜버그 토론수업 모형
10. 배려윤리 모형
11. 역할놀이 모형

본문내용

1. 7차 도덕과 교육과정의 이해
(도덕과 성격, 목표, 내용)
◎ 도덕과 성격
1) 인성 교육과 민주 시민 교육의 가장 중핵이 되는 교과(바른 인성을 지닌 민주 시민의 가장 밑바탕 : 도덕적 자질과 품성)
2) 학생들이 바른 인성을 지닌 민주 시민으로 나라나는 데 필요한 바람직한 도덕적 덕성을 습득하게 함으로써, 유덕한 인격의 기초를 형성하는 데 도움을 주고자 하는 교과
3) 바른 인성을 지닌 민주 시민으로서의 유덕한 인격의 기초를 형성하기 위해 우리 사회의 바람직한 구성원으로 자라나는 데 필요한 기본생활 습관과 예절, 그리고 기본적인 도덕 규범을 통합적 인격 교육 내지 덕 교육적 접근의 관점에 입각하여 가르치는 교과
4) 초등 도덕과 : 1~2학년 바른 생활 교육(기초 예절, 생활규범 습득)과 중등 이상 7~10학년 도덕과 교육(도덕가치 규범 내면화, 자율적인 실천 도모)의 중간에서 양자를 연계하면서, 유덕한 인격의 토대 5) 교과 통합적 기능과 가치 통합적 기능을 통해 교과로서의 내실화를 도모하는 동시에 학생들의 유덕한 인격 형성에 기여하는 교과
6) 학교를 중심으로 하면서 동시에 가정 및 사회와 연계된 지도를 필요로 하는 교과

참고 자료

없음