`의사결정모형`을 적용한 초등 사회과 수업지도안

소개글

"의사결정모형"을 적용한
사회과 교수-학습 과정안입니다.

초등학교 3학년 3.고장 생활의 중심지-(1)시장과 우리 생활
에 관한 수업 지도안입니다.
많은 도움이 되었으면 좋겠습니다^^

목차

ꁴ 단원명 : 3. 고장 생활의 중심지
가. 단원의 개관
나. 단원 목표
다. 단원 전개 계획
라. 단원 평가 관점

실제 지도안 표

본문내용

가. 단원의 개관
이 단원은 시․군으로 단위가 확대되는 고장 생활을 학습 범위로 하고 있다. 특히 고장 생활의 중심이 되는 지역과 우리 고장과 다른 고장과의 상호 관계 등을 포괄적으로 이해함으로써 2학기에 배울 고장의 변천과 전통 문화의 계승, 고장의 여러 기관 등으로 좀더 심화된 학습의 기초를 이루게 된다. 시․군 전체 고장에 대해 이해를 높임으로써 고장 사람의 일원으로 고장생활에 적응하고 고장 발전에 기여하는 자세를 기르기 위하여 설정된 단원인 만큼 조사, 견학, 토의․토론, 협동, 탐구 활동 등이 활발하게 이루어지도록 지도해야 할 것이다.

나. 단원 목표
ㅇ 의식주 생활을 유지하는 데 기본적으로 필요한 것을 알 수 있다.
ㅇ 고장에 있는 시장의 종류와 하는 일을 알 수 있다.
ㅇ 역과 터미널에 사람이 많이 다니는 까닭을 알고 이웃 고장과의 상호관계를 이해할 수 있다.
ㅇ 우리 고장에 시장이 위치하기에 알맞은 곳을 찾고 시장 견학 계획을 세워 견학할 수 있다.
ㅇ 고장에서 사람들이 가장 많이 왕래하는 곳을 조사하여 알 수 있다.
ㅇ 이웃 고장을 견학하고 보고서를 쓸 수 있다.
ㅇ 공공 시설을 바르게 이용하는 자세를 가지고 이웃고장과 협력하는 태도를 가진다.

라. 단원 평가 관점

1)의식주 생활에 꼭 필요한 물건에 대해 토의할 수 있는가?
2)고장에 있는 상점의 종류를 알아보고 보고서를 작성할 수 있는가?
3)생활에 쓰이는 물건의 생산지를 조사하여 보고서를 작성할 수 있는가?
4)우리 고장의 시장의 위치와 기능을 말 할 수 있는가?
5)시장을 견학하고 현장 견학 보고서를 쓸 수 있는가?
6)시장의 종류와 매매되는 물건의 종류를 말 할 수 있는가?
7)물건이 생산지에서 소비지로 이동하는 과정을 보고서로 작성할 수 있는가?
8)역과 터미널을 관찰한 후 사람이 모이는 이유를 보고서로 작성할 수 있는가?
9)우리 고장과 이웃 고장이 주고 받는 도움을 설명할 수 있는가?

참고 자료

없음