`사회 계층이동과 교육`

소개글

교육 사회학을 공부하시는 대학생, 및 대학원생 그리고

사회문화에서 사회계층을 공부하는 고등학생이 유용하게 사용할 수 있도록

잘 정리해 놓은 레포트 입니다. ^^

사회 계층에 대한 그림과 내용이 표로 잘 정리되어 있습니다.

목차

1. 사회 계층
1.사회 계층의 개념
2.사회계층과 사회계층 현상
3.사회 계층과 사회계급
4.사회 계층의 형태
5.사회계층의 결정 요인

본문내용

1. 사회 계층
1.사회 계층의 개념
(1)사람들의 층(사회성 층):일정한 지역에 있는 개인들이 가지고 있는 사회적 요소에 의해서 등급을 지우는 사회적 구별현상
(2)서열구조 :연속선상에 있는 지위의 서열로서 다원적 지표에 의해 분류되는 불평등 구조를 의미하며 유산계급과 무산계급 또는 지배계급과 피지배계급으로 이분법하는 경우에 사용된다.
2.사회계층과 사회계층 현상
(1)사회계층 :동일하거나 비슷한 정도의 희소가치를 향유하는 사람들의 집단, 또는 범주를 의미한다.
(2)사회계층 현상 :각각의 계층 또는 범주는 서로 상.하.우열의 위치체계를 이루는 불평등의 위계현상을 갖는다.
3.사회 계층과 사회계급
-사회계층
(1)직업, 정치적 지위, 가정의 배경, 교육수준 등 여러 가지 조건으로 인해 사회적 지위, 특권, 이익 등이 불평등하게 분배되어 있는 사회체제 속에서 서로 비슷한 위치에 있는 집단이다.
(2)객관적이고 외부적인 관찰로부터 형성되는 범주로서 지위의 상과 하라는 객관적 서열구조에 의해 결정된다.
(3)복수적 종합적 요인으로 사회의 연속적 전체 속에 설정된 집합구조이며 영속적이다.
(4)카스트, 사회적 신분, 사회 계급, 지위 계급을 포함하는 종합적 개념으로 계급의 상위개념이다
(중략)
10.사회적 불평등과 사회계층
-사회적 불평등의 개념
(1)개요
①사회적 불평등은 그 형성 유지 변동의 제차원에 걸쳐서 차별적인 사회적 평가와 규범이 개입되는 사회적 제도적인 성격을 갖는다.
②불평등의 규범적 당위성이 존재론적 의문으로 제기되었다.
*17세기 영국 수평파의 지도자 윈스턴리에 의해서이다.
*루소, 퍼서슨, 밀러에 의해 보다 구체화되고 보다 근본적인 사회학적 질문으로 제기됨.
③불평등 논의는 기능론자와 갈등론자로 그 맥이 이어져 왔다.
-사회적 불평등에 관한 기능주의이론
(1)고대 교육사상가
①플라톤: 철인정치론을 주장했고, ‘유능자 존중론’에 대한 견해를 보인다.
②아리스토텔레스: “모든 사회에는 매우 부자인 사람과 매우 가난한 사람, 중간을 차지하는 사람 등의 세 종류의 사람이 있다. 절제와 중용은 최선의 길이라고 생각된다.”
③공자: 재목에 따라서 교육의 가능성은 달라진다는 것을 말했다.
(2)사회적 불평등에는 불가피하고, 가치 있는 무엇이 틀림없이 존재한다고 주장하는 이론들이다.
①사회적 다원주의의 영향을 받았으며, 사회의 불평등은 생물적인 진화과정의 결과로서 불가피한 것이다.
②파즌스, 데이비스, 무어: 가장 유능하고 자격이 있는 사람을 가장 중요한 자리에 갖다 앉히려는 ‘사회적 필요’에 의해 서서히 형성되어진 사회적 장치라고 했다.
③기능론적인 해석에는 불평등이 현실에 존재하는 것은 인간사회의존속과 유지에 어떤 형태로든 필요하기 때문이고, 무엇이든지 인간사회에 필요시 되는 것은 모두 현실에 존재하게 되어 있다는 ‘필요’의 이론적 가정이 강하게 들어 있다.
-사회적 불평등에 관한 갈등주의이론
①집단 간의 경쟁과 알력과 투쟁 같은 갈등적 요인과 갈등상황을 바탕으로 한 지배와 피지배의 관계에서 사회 불평등을 관찰하고 분석하며 해석한다.
②희소한 자원의 배분을 둘러싸고 벌이는 집단 간 경쟁의 산물이다.
③갈등에 의해 만들어진 불평등은 그 자체가 갈등의 원인이 되기도 한다.
④불평등은 사회적 해체요인이 되기도 한다.
⑤사회 불평등은 노력을 더 했음에도 그 결실을 다른 사람에게 수탈당함으로써 오는 것이라고 규정한다.

참고 자료

없음