영어 발표 비평 - 지도안 분석

소개글

영어 발표 비평 - 지도안 분석에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 2조 발표
1. 교수절차(Teaching Procedure)
2. 보조 자료의 활용(Use of teaching aids)
3. 수업 참여(The involvement of the class)
4. 교사의 인품(Teacher`s personality)
5. 영어 구사 능력(The command of English)
2) 3조 발표
1. 교수절차(Teaching Procedure)
2. 보조 자료의 활용(Use of teaching aids)
3. 수업 참여(The involvement of the class)
4. 교사의 인품(Teacher`s personality)
5. 영어 구사 능력(The command of English)
3) 1조 발표
1. 교수절차(Teaching Procedure)
2. 보조 자료의 활용(Use of teaching aids)
3. 수업 참여(The involvement of the class)
4. 교사의 인품(Teacher`s personality)
5. 영어 구사 능력(The command of English)
4) 4조 발표
1. 교수절차(Teaching Procedure)
2. 보조 자료의 활용(Use of teaching aids)
3. 수업 참여(The involvement of the class)
4. 교사의 인품(Teacher`s personality)
5. 영어 구사 능력(The command of English)
5) 2조 재발표
1. 교수절차(Teaching Procedure)
2. 보조 자료의 활용(Use of teaching aids)
3. 수업 참여(The involvement of the class)
4. 교사의 인품(Teacher`s personality)
5. 영어 구사 능력(The command of English)
6) 3조 재발표
1. 교수절차(Teaching Procedure)
2. 보조 자료의 활용(Use of teaching aids)
3. 수업 참여(The involvement of the class)
4. 교사의 인품(Teacher`s personality)
5. 영어 구사 능력(The command of English)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌 및 자료

본문내용

Ⅰ. 서론

이번 한 학기동안 나는 초등영어교육2 수업을 수강하면서 매우 많은 것들을 보고, 배우고, 가슴 속에 담아간다. 첫 시간부터 여태껏 나의 자세에 대한 여러 가지 성찰을 하게 만들어 주신 김광수 교수님께 매우 감사하다는 말을 전하고 싶으며, 한 학기가 매우 짧게 느껴질 만큼 매우 많은 분량의 내용을 배우고 나니, 이렇게 뿌듯할 수가 없다.
이 수업을 듣게 되면서 나의 영어 수업에 대한 생각은 매우 많이 바뀌게 되었다. 바뀌었다기보다는 새로 형성했다고 하는 편이 더 좋은 표현일지도 모른다. 사실, 그 이전에는 영어 수업의 실제에 관한 내용을 강의 들은 바 없기 때문에 실제 영어 수업을 피부로 느끼기에 매우 좋은 수업이 되어 주었다고 생각한다. 때마침, 실무실습이 있어 이 수업을 수강한 후 영어 수업을 훨씬 더 잘 할 수 있는 자신감이 생겨났다는 느낌에 기쁨을 조금도 감출 수가 없다. 무엇을 배웠느냐고 질문을 한다면 그에 대한 대답은 수도 없이 많을 것이나, 몇 가지 대표적인 것들을 나열해 보겠다.
첫째로, 가장 충격적인 것은 아이들은 어릴 때부터 영어를 배워왔기 때문에 영어를 잘한다는 점이다. 이것은 당연한 이야기로 들릴 지도 모르겠으나, 영어에 대해서는 거리감부터 느끼는 우리 세대에서 매우 충격적인 부분이 아닐 수 없다. 따라서, 수업을 전부 영어로 진행해야 하는 일이 발생하게 되었기 때문이다. 나는 평소 영어를 사용하여 대화를 나누어 본 적이 별로 없다. 가끔씩 외국인과 몇 마디 사소한 대화를 나누어 보지만, body language를 온통 동원해야 겨우 몇 마디 힘들게 대화할 뿐이다. 그런데, 수업을 전부 영어로 하라니, 처음에는 매우 소극적이 되어 버리는 나를 발견할 수 있었다. 그러나, 이 수업을 듣고 나니 자신감이 부쩍 높아졌다. 영어를 잘 하게 된 것은 아니지만, 영어를 자꾸 보고 듣고, 교수님의 말씀대로 영어로 된 책을 크게 소리 내어 정확한 발음으로 읽는 연습을 하니 발음에 대해서도 자신감이 생겼고, 좀 더 정확한 발음을 할 수 있게 되었다.

참고 자료

․ 김남국 이승복 강민수 편저 『외국어 교수 방법론』.도서출판夏雨, 1999.
․ Doff, Adrian. Teach English : Cambridge University Press.
․ 김덕규 『영어교육Ⅱ 아동문학과 초등영어교육』
․ 초등학교 교육과정 해설(Ⅴ) - 체육, 음악, 미술, 외국어 - .교육인적자원부, 1998
․ 각조의 수업 지도안(Master Plan & Sub Plan)