[국어수업지도안] 국어 지도안 - 문학의 수용과 창작

소개글

이 지도안은 현장 교사의 직접적인 조언과 도움을 받아 작성한 것으로 교수님의 평가가 좋았던 깔끔한 지도안입니다. 국어교육을 전공하는 학생이나 교직이수과정에 있는 학생에게 도움이 될 것입니다.

목차

Ⅰ. 단원명 : Ⅱ. 문학의 수용과 창작
Ⅱ. 단원의 설정 취지
Ⅲ. 대단원 학습목표
Ⅳ. 대단원 교수 ․ 학습 계획
ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 소단원 지도
<교수 ․ 학습 과정안>
* 참고자료

본문내용

Ⅰ. 단원명 : Ⅱ. 문학의 수용과 창작

Ⅱ. 단원의 설정 취지
문학의 감상을 통해 문학 창작의 원리를 이해하고, 그 이해를 바탕으로 문학 작품을 창작해 보는 것은 독자의 입장에서 문학 작품을 적극적으로 내면화하는 행위이다. 이 단원은 작품의 수용과 창작이 별개의 것이 아니라 서로 긴밀한 관련을 가지고 있음을 알게 하여 독서 체험을 잘 살려 창작으로 나아가게 한다. 즉 학생들의 위치를 수동적인 소비자에서 능동적인 생산자의 역할로 변화시키는 데 그 설정 취지가 있다. 학생들에게 그 동안 읽었던 문학 작품을 떠올려 보게 하고 문학을 수용하는 태도에 문제가 없는지, 그리고 사물 현상에 대한 자신의 생각이나 느낌을 문학적으로 표현해 본 경험이 있는지 반성할 기회를 가지게 하는 것이 필요하다.

Ⅲ. 대단원 학습목표
․문학의 수용과 창작 원리를 이해한다.
․다양한 측면에서 문학을 감상․ 수용하고 내면화한다.
․수용자의 입장에서 문학을 창조적으로 재구성한다.
․다양한 시각과 방법으로 기본 갈래의 작품을 창작한다.

단원의 길잡이 및 준비 학습
․ 학습 목표 파악하고 주요 학습 내용 살펴보기

․ 감명 깊었던 작품을 고르고 감명 깊었던 이유 쓰기

․ 자신의 느낌을 문학적으로 표현하기

․ 문학 구조의 개념
․ 문학적 배경의 영향
․ 갈래별 규칙의 영향과 작가의 역할
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․ 작품에 작용하고 있는 문화적 배경 추리하기
․ 작품에 작용하고 있는 갈래별 규칙 드러내 보기
․ 작가의 문화적 배경을 바라보는 관점 추론하기

참고 자료

고등학교 문학 교과서