고등학교 국어 상 6.(1) 청산별곡 지도안(JigsawⅢ 모형)

소개글

고등학교 국어 상 6.(1) 청산별곡 지도안입니다.(JigsawⅢ 모형)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자기 주도적 학습의 필요성 및 개념
2. Jigsaw 모형을 통한 자기 주도적 학습법
(가) Jigsaw 모형의 개념 (Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ소개)
(나) Jigsaw 모형의 학습법 및 진행방법
(다) `청산별곡‘의 Jigsaw모형 적용계획
(라) 유의점 및 예상결과
3. JigsawⅢ 모형을 적용한‘청산별곡’의
교수-학습 과정안 (2차시 분량)
Ⅲ. 결론

본문내용

<Jigsaw 모형의 학습 방법>
① 학급 집단을 과제에 따라 몇 개의 그룹으로 나눈다. (1그룹, 6명 정도)
② 교사는 교재를 그룹 구성원 수에 맞게 분할하여 제시한다.
③ 각 그룹에서 같은 과제를 가진 학생끼리 모여 새 그룹 전문가 집단을 형성한다.
④ 전문가 집단에는 리더가 있어 학습을 이끌어 간다.
⑤ 새 그룹에서 재구성된 공통 교재를 가지고 공통 학습 실시한다.
⑥ 전문가 집단에서 공통 학습이 끝나면 모집단으로 돌아가 학습한 내용 발표한다.
(모둠원들에게 알려주고 토의하기)
⑦ 교사 주도로 전체 토의, 발표를 통해 학습 결과를 정리한다.

<Jigsaw Ⅲ 모형을 활용한 수업의 진행방법>
① 수업 안내 - 교사가 수업의 절차 및 학생의 역할에 대해 안내한다.
② 단원의 소개 - 교사는 단원 또는 수업에 대해 안내하는데 학생의 선수 지식과 인지적 기능, 그리고 흥미를 자극하는 방법을 동원하되 귀납적으로 하는 것이 좋다.
③ 집단의 조직 - 최대한 이질적 집단으로 구성한다.
④ 역할의 부여와 설명 - 소집단 구성원 각자에게 주제를 하나씩 할당하되 학생의 수가 주제의 수보다 많으면 2명의 학생이 같은 주제를 맡게 하고, 이들이 각기 다른 전문가 집단으로 편성되게 한다.
⑤ 전문가 집단 조직 - 과제지 배포하고(과제지란 각 주제의 학습 내용이 질문의 형식으로 기록된

참고 자료

없음