장애아동을 위한 계절학교 프로그램 계획서

소개글

장애아동을 위한 계절학교 프로그램 계획서입니다.
창의력 발달, 인지능력 발달등 장애아동을 위한 적절한 내부와 외부 프로그램들을 예시로 넣었습니다. 표로 만들어져 있는 리포트 입니다.

목차

프로그램명
주제
일시
담당 및 진행
대상자

본문내용

프로그램명
2007년 하계 계절 학교
주제
봉숭아 물들이기/ 사탕 만들기
일시
2007년 08월 22일 9:00-12:00
담당 및 진행

보조진행
자원봉사자
대상자
2007년 하계 계절학교에 참가하는 중·고등부 장애아동 10명
결석자

활동 목표
1.봉숭아를 물들이며 손톱의 색깔을 관찰하게 함으로써 탐색하는 방법을 알려준다.
2.봉숭아를 물들이며 인지적 활동을 돕는다.
3.사탕을 만들면서 소근육을 발달시킨다.
4.사탕을 만들면서 성취감을 갖게 한다.
준비물
명찰, 봉숭아 꽃잎과 잎사귀, 백반, 절구, 절구공이, 비닐(랩), 빨대, 비닐봉투, 모루(또는 빵끈)

내용
진행순서
시간
방법
장소
프로그램설명
09:00-9:30
- 출석확인 및 당일 자원봉사자 소개
- 오늘 일정 알리기
실내강당
프로그램진행
9:30-11:00
(프로그램 명: 봉숭아 물들이기-탐색·인지적 활동)
- 진행순서
1.봉숭아꽃이 활짝 핀 모습을 관찰한다.
2.꽃을 관찰한 후 유아들과 함께 꽃과 잎을 딴다.
3.백반과 함께 절구에 넣고 찧는다.
4.아이들의 손가락 한 개씩에 봉숭아물을 들여 준다.
11:00-12:00
(프로그램 명: 사탕 만들기-창의적 활동)
- 진행순서
1.한쪽 끝을 모루로 묶은 비닐봉투를 준비한다.
2.장애아동 에게 빨대를 주어 가위로 자르게 한다. 이 때, 자른 빨대가 튀지 않도록 하기 위해서는 깊이가 있는 상자에 대고 자르는 것이 좋다.
3.자른 빨대를 비닐봉투에 담는다.
4.교사는 빨대를 담은 비닐봉지의 한쪽 끝도 모루로 묶어준다.
5.사탕처럼 만들어진 비닐봉투에 장애아동의 이름을 써준다.
정리 및 귀가지도
11:50-12:00
- 간단한 정리를 같이 하도록 일러주기.
- 귀가 지도.
- 복지관 문 앞까지 배웅.
정리
12:00-12:30
- 자원봉사자와 선생님들의 뒷 마무리.
- 당일 프로그램에 대한 느낌 나누기.
평가

참고 자료

없음