1980년대의 교육제도(4차 교육과정)

소개글

1980년의 교육제도 요약(4차, 5차 교육과정)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국민학교의 제도적 개요
Ⅲ. 국민학교의 교육과정
1. 제4차 국민학교 교육과정
2. 제5차 국민학교 교육과정
Ⅳ. 국민학교 교과용 도서의 개편
Ⅴ. 초등교원 양성
1. 교육대학
2. 이화여자대학교 사범대학 초등교육과
3. 한국방송통신대학 초등교육과
4. 한국교원대학교 초등교육과
Ⅵ. 국민학교의 교육여건 개선과 기초과학 교육의 강화
1. 국민학교 교육여건 개선
2. 기초과학 교육의 강화
Ⅶ. 국민학교 부설 유치원의 증설과 특수학급 설치
1. 국민학교 부설 유치원 증설
2. 특수학급 설치
Ⅷ. 초등교육 개혁안의 제정
1. 제도․운영
2. 교육과정 및 교과서
3. 교육과정 및 교과서
4. 과학기술 교육
5. 교육여건 및 행정지원

본문내용

Ⅰ. 서론

▸1980년 7월 30일 <교육정상화 및 과열과외 해소방안>를 발표하였음.
▸7․30 교육개혁안에 포함된 초등교육 관련사항
1) 교육과정이 1981년(4차)과 1987년(제5차) 두 차례 개정됨.
2) 제5차 국민학교 교육과정에 따라 국민학교 1, 2학년의 통합교과가 도입되었음.
3) 교육대학의 수어연한이 2년에서 4년으로 연장됨.
4) 교육세를 신설하고(1981) 지방교육재정교부금법을 개정하여(1982) 의무교육 재정을 확보함.
5) 교육과정 개편에 따라 새로운 교과서 개편이 이루어짐.
6) 초등과학 실험 조교제가 도입됨.
7) 1981년 1월 29일자 법률 제3,356호로 학교급식법을 개정하여 국가와 지방자치단체로 하여금 국민학교 아동을 대상으로 학교급식을 강력히 추진하도록 하였음.
8) 1981년 11월 25일자 대통령령 제10,636호로 교육법 시행령을 개정하여 연간 수업일수를 230일에서 220일로 줄였음.
9) 대통령령 제12,280호(1987. 11. 24)로 개정교육법 시행령을 제정․공포하여 24개 학급 미만의 초등학교에도 사무직원 1인을 둘 수 있도록 하였음.

Ⅱ. 국민학교의 제도적 개요

▸교육법과 교육법 시행령에 의거한 국민학교 제도적 개요
1) 교육목적 : 국민학교는 국민생활에 필요한 기초적인 초등보통교육을 하는 것을 목적으로 한다.(제93조)
2) 교육목표(제94조)
(1) 일상생활에 필요한 국어를 정확하게 이해하며 사용할 수 있는 능력을 기른다.
(2) 개인과 사회와 국가와의 관계를 이해시키어 도의심과 책임감, 공덕심과 협동정신을 기른다. 특히 향토와 민족의 전통과 현장을 정확하게 이해시키어 민족의식을 앙양하며 독립자존의 기풍을 기르는 동시에 국제협조의 정신을 기른다.
(3) 일상생활에 나타나는 자연사물과 현상을 과학적으로 관찰하며 처리하는 능력을 기른다.
(4) 일상생활에 필요한 수량적인 관계를 정확하게 이해하며 처리하는 능력을 기른다.
(5) 일상생활에 필요한 의식주와 직업 등에 대하여 기초적인 이해와 기능을 기르며 근로역행, 자립자활의 능력을 기른다.
(6) 인간생활을 명랑하고 화악하게 하는 음악, 미술, 문예 등에 대하여 기초적인 이해와 기능을 기른다.
(7) 보건생활에 대한 이해를 깊게 하며 이에 필요한 습관을 길러 심신이 조화적으로 발달하도록 한다.
3) 수업연한 : 6년(제95조)
4) 교과 : 도덕, 국어, 사회, 산수, 자연, 체육, 음악, 미술, 실과(령88조)

참고 자료

없음