오우크쇼트 요약

소개글

오우크쇼트에 관한 교육과정 이론을 요약해 놓았습니다.

목차

4. 오우크쇼트의 판단의 전수

본문내용

4. 오우크쇼트의 판단의 전수
✿ 문자화된 교육내용이 그 의미를 온전히 이해하고 있는 교사와 분리된 채 학생들에게 전달되는 것은 옳지 않다. 오우크쇼트는 교육내용으로서의 정보와 판단, 그리고 공부방법으로서의 전달과 전수 사이의 관계에 관한 논의를 통해, 교육내용과 교육방법은 사실상 분리되어 존재하는 별개의 실체가 아니라는 점을 보여 준다.
✿ 교수=학생을 인류 공동의 업적인 정신세계에 입문시키는 계획적, 의도적 활동. 이 때 정신세계를 구성하는 것은 추상물이 아니라 추상물에 대한 우리 마음의 해석으로서의 구체적 신념. 학습되는 내용은 ‘사고’요, 사고의 다양한 ‘표현들’이다.
① 정보와 판단의 개념적 구분 : 교육내용으로서의 지식은 정보와 판단으로 구성됨. 정보=지식의 표면에 드러나 있는 부분. 사실들, 지적 활동의 결과, 누가 그것을 가지고 있는가에 관계없이 성립. 판단=지식의 묵시적 부분, 표면에 드러나지 않는 부분. 언어화가 원칙상 불가능.
② 정보와 판단의 사실적 비분리 : 지식을 전달하는 ‘과정’으로서의 교수-학습 활동과 관련한 정보와 판단의 관계 즉, 정보와 판단이라는 지식 ‘전달’의 상이한 방식
․ 판단은 교육내용의 핵심이자 문화의 정수. but 그렇다고 교육내용으로서의 정보의 가치가 판단에 비하여 약화되는 것은 아님.

참고 자료

없음