양적연구 논문 비평문쓰기

소개글

논문에 대한 비평문 쓰기 내용입니다.

목차

국어 읽기 지도 방안 연구에 관한 비평문
초등학교 국어교실에서 이야기텍스트 다루기에 대한 비평문
통신언어의 특성과 국어과 교수-학습 활용방안에 대한 비평문

본문내용

먼저 이 논문은 그동안 학교의 국어교육에서 계속되어져 왔던 교사 주도적 수업과 지식위주의 교육에 대한 반대에서 시작했다는 점, 그리고 학생이 주도적으로 수업을 할 수 있도록 하는 등 나름의 방안을 마련했다는 점에서 마음에 들었다.
하지만 논문을 전반적으로 살펴보면 읽기나 교육과 관련된 여러 가지 이론과 학설들이 등장하는데 그 이론이라는 것들은 서양에서 정의되고 확립된 이론으로 한국인의 교육을 위한 정서와는 차이가 있기 때문이다. 우리나라는 그 동안 계속적으로 모든 분야에 서양의 이론을 끌어들여와 한국의 교육에 접목시키려는 성향을 가지고 그것을 실행에 옮기고 있는데 그렇게 해나간다면 그 부작용이 나타날 수밖에 없는 것이다. 병에 맞지 않는 처방전과 약은 그 환자를 더욱 아프게 할 뿐 병을 낫게 만들 수 없는 것과 같다. 서양의 언어적인 사고의 기본이 논리라면 한국의 언어적인 사고의 기본은 예의이다. 그렇기 때문에 서양의 이론은 우리 사회에 잘 접목되지 않는다. 분명 교육과정의 분석 부분에서 살펴보면 한국인이 삶이 베어있는 국어를 창조적으로 사용하는 능력을 길러주는 것이 그 첫째로 등장한다고 논문에서도 밝힌 바 있다. 하지만 그러한 능력을 길러주기 위해 한국의 정서에 맞지 않는 서양의 이론을 활용한다는 것은 분명 모순이다.

참고 자료

없음