청소년상담원

소개글

청소년상담원에 대한 발표자료 입니다.

목차

I.서론
II. 본론
1. 상담
2. 청소년 상담원
3. 상담실 운영의 기본방향
4. 상담실의 기본체제
5. 청소년 상담실 활동 및 조직
6. 청소년상담기관 현황
7. 상담실 홍보활동 강화
8. 청소년 지역상담실의 역할과 기능
9. 지역상담
10. 지역사회 중심 청소년 상담 패러다임의 전환
11. 청소년을 위한 지역상담 과제
12. 상담실운영의 활성화 방안
* 지역사회 청소년 통합체계

본문내용

I. 서론
급변하는 사회분위기와 급속한 문화적 변동, 전통적 가치관과 가정기능의 붕괴 등 최근 우리나라에서 두드러지는 사회ㆍ문화적인 변화로 인해 청소년들이 경험하는 정신적ㆍ물리적 고충은 그 종류와 정도 면에서 더욱 악화되었음에도, 이를 예방하고 개입할만한 가정과 학교 등의 1차적 사회안전망 기능은 오히려 약화되어 온 것이 사실이다. 이러한 원인으로 인해 학업중단, 가출, 약물남용 등 향후 국가ㆍ사회적 발전을 저해할 위기상황의 청소년(이하 위기청소년)들이 증가일로에 있는 바, 이들 위기청소년 문제는 이제 국가가 공적영역으로 끌어들여 해결해야 할 대상이 되었다.
따라서 이러한 청소년들을 예방하기 위한 목적인 청소년상담지원센터의 필요성과 기능을 조사하였고, 또한 지역사회의 연계에 초점을 맞춘 위기청소년통합지원체제를 소개하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 상담
우리는 현재 상담이라는 용어를 주변에서 흔히 볼 수 있다. 의료 상담, 부동산 상담, 금융상담 등 이러한 의미의 상담은 각각 해당 분야에 관련된 문제로 찾아온 사람들에게 도움을 주기 위하여 필요한 정보를 제공하고 충고를 해주거나 자문해주는 것을 의미한다.
그러나 청소년 상담에서 상담은 보다 전문적인 성격을 띤 하나의 실천 학문으로 보고 이를 개념화한다.
(1) 상담의 개념
① Patterson(1971) : 전문적인 상담의 의미를 분명히 하기 위하여 일반적으로 상담이라고 알고 있으나 사실상 상담이라고 볼 수 없는 것에 대하여 다음과 같이 지적하고 있다. 상담과정에서 비록 정보제공이 이루어지기는 하지만 정보를 제공해 주는 것 자체가 상담은 아니고, 상담과정에서 충고를 하지만 충고해 주는 것 자체가 상담은 아니다. 또한 암시를 주거나 추천을 해주는 것은 상담이 아니고, 강요나 위협에 의해서 태도나 행동에 영향을 주는 것도 상담이 아니다. 직업을 선택하게 하거나 취직을 알선해 주는 것 자체가 상담이 될 수 없으며 상담에서 경청을 많이 하지만 모든 경청이 상담은 아니다

참고 자료

없음