교육계획안(신체표현활동- 벌풍선놀이)

소개글

유아교육- 신체표현활동 교육계획안입니다. (이야기 나누기 후 신체활동으로 넘어가는 연계활동입니다.)

목차

활 동 명
일 시
생활주제
활동유형
활동목표
소요시간
장 소
집단형태
대상연령
본수업 전
선행학습
교수 ․ 학습과정
활동과정
활 동 내 용
활동자료
및 유의점

본문내용

ㆍ벌 풍선을 날리며 신체조절 능력을 기른다. (건강)
ㆍ곤충을 사랑하고 보호하는 태도를 갖는다. (사회)
ㆍ벌이 날아다니는 모습을 표현해 볼 수 있다. (표현)
ㆍ함께 정한 주제에 대해 말할 차례를 지켜 가면서 바른 태도로 말한다. (언어)
ㆍ벌의 움직임을 탐색한다. (탐구)

<벌 풍선 놀이>
1. 수수께끼를 이용하여 ‘벌’을 이야기 한다.
교사 : 줄기 반, 선생님이 수수께끼를 하나 준비해 왔는데요, 나는
누구인지 맞춰 보세도록 해요. 나는 누구일까요? 나는 맛있고
달콤한 것을 좋아해요.
유아 : 돼지 / 우리요 / 동물 / 초콜릿
교사 : 무얼까? 나는 누구일까요. 나는 주로 나비와 꽃과 함께 어울
리며 놀아요.
유아 : 벌 / 나무 / 풀 / 개구리
교사 : 벌일까요? 나무일까요? 개구리일까요? 나는 누구일까요. 나는
위험할 때 사용할 수 있는 침이 있어요. 나의 침에 쏘이면
온 몸이 퉁퉁 붓는답니다. 한글자의 이름을 가진 나는 누구일
까요?
유아 : 벌
교사 : 그래요. 바로 벌이었어요.
2. 벌을 본 경험에 대해 이야기 나눈다.
교사 : 줄기 반, 벌을 본 적이 있나요?
유아 : 바깥놀이 할 때 꽃에 벌이 있는 걸 보았어요.
교사 : ○○는 꽃에서 꿀을 먹고 있는 벌을 보았구나.
유아 : 바깥에 길 가는데 날아다니고 있었어요.
교사 : ○○는 날아다니는 벌을 보았구나.
3. 벌의 생김새와 나는 모습에 대해 이야기 나눈다.
교사 : 꽃에 앉아있는 벌을 본 사람도 있고, 날아다니는 벌을 본 사
람도 있는데 그때 벌의 생김새는 어떠했나요?
유아 : 노란색에 줄무늬 였어요.
교사 : (그림자료를 손으로 집으며) 노란색의 줄무늬도 있었고요.
또?
유아 : 검은색 줄이 있었고 털 같은 것도 있었고요. 눈도 대게 커요.
교사 : 그래요. 벌은 노란색에 검은 줄무늬를 가지고 있고요. 털로

참고 자료

없음