협동학습

소개글

협동학습에 전반적인 내용에 대해서 조사한 레포트 입니다.

목차

1. 역사적 배경
2. 협동학습의 개념
3. 협동학습의 필요성
4. 협동학습의 특징
5. 협동학습의 팀 구성방법
6. 협동학습을 성공적으로 달성하기 위하여 갖추어야 할 5가지 기본요소
7. 협동학습의 장점
8. 협동학습의 단점
9. 협동학습의 절차
10. 협동학습의 실제
1) 성취과제 분담학습(Student Teams - Achievement Division : STAD)
2) 직소우 학습(Ⅰ, Ⅱ)
3) 함께 학습하기 모형 (Learning Together model : LT)
4) 집단조사 학습(Group Investigaton : GI)
5) 팀 보조 개별화 학습(Team Assisted Individualization : TAI)
6) 팀경쟁학습 (Team Game Tournament : TGT)

본문내용

1. 역사적 배경
- 개별 교수 방법에 대해 부정적인 측면이 지적되면서 대두
(1) 1700년대 후반 : 영국에서 협동학습을 실제 학교에서 적용(Lancaster, Bell)
(2) 1800년대 전반 : Lancatrian을 통해 미국에 널리 보급
(3) 1870년대 : Parker는 민주주의와 관련해 협동학습 중요성 강조
Dewey는 학교를 사회의 축소판으로 간주하고 사회생활에 필요 한 협동적인 반성적사고 강조
(4) 1960년대 후반 : 개별화 학습 대두 (교사의 교수행동에 초점)
(5) 1970년대 초 : 미국의 존스 홉킨스 대학의 사회교육 조직센터가 실질적인 출발점. 학교 교실에서 서로 팀을 구성해 서로 가르치고 배 우며 협력해서 공부하는 프로그램이 매우 효과적이라는 것 을 알게 됨
(6) 1970년대 후반, 1980년대 : 실제 수업현장에서 적용되기 시작하고 효과에 대해서도 체계적으로 연구.
2. 협동학습의 개념
학급 전체 학생들이 공동의 목표를 향하여 함께 상호작용하고 협력하는 태도와 능력을 향상시키는 방법이다(slavin,1995) 즉, 성취수준에서 차이가 나는 학습자 들을 모아 소집단을 구성하고 집단 구성원들이 서로 협력해 공동의 목표를 달성 하는 방법

참고 자료

박숙희-교육공학과교육방법