행동치료

소개글

행동치료에 관한 리포트

목차

1. 정의
2. 치료기법
1) 새로운 행동을 가르칠 때 사용되는 기법
2) 문제 행동을 교정할 때 사용하는 방법
3) 요약

본문내용

1. 정의
행동치료는 인간의 행동은 학습된 것이고 일정한 법칙성을 가지고 있다는 기본 가정 하에 학습된 부적응 행동을 소거시키고 보편적이고 바람직한 행동을 새롭게 학습시키고자 하는 치료 기법이다.

2. 치료기법
1) 새로운 행동을 가르칠 때 사용되는 기법
(1) 행동형성(Behavior Shaping)
새로운 행동을 처음 가르칠 때 사용하는 방법으로 목표행동을 한번에 달성하기 어려울 때 처음에는 보상받는 기준을 낮게 잡아 보상해 주고 점진적으로 보상기준을 높이면서 보상해주는방법이다. ex) 엄마

(2) 과제 분석(Task Analysis)
과제를 쉽게 만들기 위해 여러 단계로 나누는 과정을 말하며 기능수준이 낮은 중증 장애 아동에게 놀이나 신변처리 학습과제를 가르칠 때 적절하다.
ex) ①양말 벗기 과제분석 ②손끝에 양말대기 ③양말 끝을 손으로 잡기 ④발목까지 내리기 ⑤뒤꿈치까지 내리기 ⑥발가락 끝까지 빼기

(3) 행동연쇄(Behavior Chaining)
과제분석된 단계들을 한번에 한 단계씩 지도하는 방법을 말한다. 첫 단계부터 순서적으로 학습시키는 ‘긍정적 연쇄’ 와 맨 나중 단계부터 거꾸로 한 단계씩 학습시키는 ‘역 연쇄’ 가 있다.

(4) 보조법과 용암법(Prompting & Fading)
보조법은 아동이 주어진 과제를 스스로 하는데 어려움이 있을 때 필요한 만큼의 도움을 제공하는 것이고 용암법은 일단 주어진 보조의 양을 점진적으로 줄여가는 과정을 말한다. 보조법 사용에 있어서는 도와주어야 할 때(Timing)와 필요한 도움의 양을 적절히 조절하는 것이 중요하다. 따라서 보조법과 용암법의 관계는 살과 바늘의 관계와 같은데 보조법을 통해 아동의 과제 수행이 어느 정도 진행되면 보조 없이도 스스로 과제를 수행할 수 있도록 보조의 양을 점진적으로 줄여나가는 용암법의 사용이 병행되어야 하기 때문이다.

참고 자료

없음