우리나라 방과후 보육 현황

소개글

우리나라 방과후 보육 현황

목차

1. 방과후 학교(교육인적자원부)
2. 지역아동센터(보건복지부)
3. 청소년 방과후 아카데미(국가청소년위원회)
4. 보육시설의 방과후 교실(여성․가족부)

본문내용

4. 보육시설의 방과후 교실(여성․가족부)

가. 추진배경과 발달과정

맞벌이 부부의 자녀 등 방과후 보호가 필요한 초등학교 저학년(1～3학년) 아동을 중심으로 보육서비스를 제공하여, 여성의 사회참여를 지원하고자 추진되었던 사업이다. 어린이집의 방과후 보육시설은 유아기 때 이용했던 곳이므로 아동이 새롭게 적응해야 하는 어려움을 덜 수 있고 아동 중심적 교육철학으로 아동 주도적 활동을 할 수 있는 곳이다. 덜 구조화되어 있는 환경이므로 아동이 편안하고 재미있게 지낼 수 있고 동생과 함께 다닐 수도 있는 공간이다. 그러나 초등학교 아동의 발달에 적합한 서비스를 제공하기 위한 환경 및 전문교사의 부족하고 큰 아동에 의한 시설물 파손이나 유아에 대한 위압감 등을 우려하며, 초등학교 아동은 소외감과 퇴보감을 느낄 수 있다. 또 부모와 아동 모두 보육시설은 초등학교 이전에 다니는 시설로 인식한다는 점에서 이용의 제한이 있다.

나. 현황

1) 아동
■ 초등학교 1～3학년 아동
(단, 지역․시설 여건에 따라 정원 범위 내에서 4～6학년도 가능)
○ 방과후 보육은 초등학생들을 대상으로 하는 것으로, 보육시설로서의 역할보다는 맞벌이부부 등 아동을 맡길 곳이 없는 가정을 우선적으로 하여 시설 정원 범위 내에서 정원의 20%를 초과할 수 없다.
○ 단, 장애아 방과후 보육의 경우 정원 범위 내에서 정원의 20%를 초과하여 보육할 수 있다.
○ 인건비 지원과 관계없이 민간보육시설이 방과후 보육시설로 지정을 받아 운영하고자 할 경우 방과후 보육아동은 정원 범위 내에서 정원의 50%를 초과하지 않도록 하여야 한다.(단, 이미 방과후 보육시설로 지정받아 운영하고 있는 시설은 지정 받은 대로 계속 운영가능)

참고 자료

교육인적자원부(2006), ’06년 2학기 방과후학교 운영 계획.
교육인적자원부(2006), 2006 방과후학교 운영 계획.
교육인적자원부(2006). 「방과후 학교」시․도교육청 컨설팅팀 워크숍 자료.
교육인적자원부(2006). 2006학년도 「방과후 학교」시범학교 운영계획안.
교육인적자원부(2006). 시․ 도 교육청 방과후학교 우수사례집.
보건복지부(2006). 2006년도 아동복지사업안내.
보건복지부․지역아동정보센터(2005). 2006년 지역아동센터 운영 어떻게 할 것인가?
이향란(1995). 방과후 아동지도 기관 운영에 관한 실태 조사: 공부방을 중심으로. 이화여자대학교 사회복지대학원 석사학위 논문.