정신지체의 모든것

소개글

제목 그대로 정신지체의 모든것에 관한 레포트입니다.
A+ 받았어요^^
58page인데 52page로 나오네요.
참고문헌의 페이지까지 명시해서 보시기 편하실거에요.
(예: 미국 정신지체 학회의 용어와 분류에 대한 특별위원회 지음 / 1994년 / ~P24)

목차

1. 정신지체 정의와 설명
2. 용어와 정의의 변천
3. 정신지체의 원인
4. 정신 지체 아동의
5. 정신 지체 아동의 인지 발달 능력: Piaget의 이론 기억력
6. 정신 지체 아동의 성격 및 사회적 심리
7. 행동 및 정서문제의 치료
8. 치료사례: 집단미술치료
9. 정신지체아와 사회
10. 정신지체아의 사회성
11. 정신지체와 사회적 대책
12. 정신지체아와 생활자립 기능
13. 정신지체 가정의 문제
14. 정신 지체 아동의 가족
15. 정신지체아의 문제행동 지도
16. 과제를 하면서 느낀 점
17. 참고자료

본문내용

1. 정신지체 정의와 설명
정신지체 정의 규정
정신지체는 현재 기능에 실질적인 제한성이 있는 것을 지칭한다. 정신지체는 유의하게 평균 이하인 지적 기능과, 동시에 그와 연관된 적응적 제한성이 두 가지 혹은 그 이상의 실제 적응 기술 영역들 즉 의사소통, 자기관리, 가정생활, 사회성 기술, 지역사회 활용, 자기지시, 건강과 안전, 기능적 학업교과, 여가, 직업 기술의 영역에서 존재하는 것으로 특징지어진다. 정신지체는 18세 이전에 나타난다.
다음의 4가지 가정들은 정신지체 정의의 적용에 필수적인 것이다.
1. 타당한 평가는 문화적, 언어적 다양성뿐 아니라 의사소통과 행동적 요소에서의 차이점들을 고려한다.
2. 적응 기술에서의 제한성은 개인의 또래 동료들에게 전형적인 지역사회 환경의 매각 안에서 발생하며, 그것은 그 개인의 개별화된 지원 욕구로써 지적된다.
3. 특정한 적응적 제한성은 흔히 다른 적응 기술들 혹은 다른 개인적 능력에서의 강점과 같이 존재한다.
4. 장기간의 적합한 지원이 주어지면, 정신지체인의 생활 기능성은 일반적으로 향상될 것이다.
정의의 설명
정신지체는 현재 기능에 실질적인 제한성이 있는 것을 지칭한다. 정신지체는 학습과 일상생활 기술의 수행에서의 근본적인 어려움으로서 정의된다. 개인적인 능력에서 실질적인 제한성을 보이는 영역은 개념적, 실제적, 사회적 지능이다. 이 세가지 영역은 특별히 정신지체로 영향 받는 영역이고, 반면 다른 개인적 능력들(예, 건강과 기질)은 아마도 영향 받지 않을 수도 있다.
유의하게 평균 이하인 지적 기능…… 이것은 지능지수(IQ) 가 대략 70에서 75 혹은 그 이하인 표준 점수로서 정의되는데, 그것은 지적 능력 평가의 목적으로 개발된 일반 지능 검사의 1회 혹은 그 이상의 개별 실시의 평가에 기초한 것이다. 이러한 자료는 다 학문적 팀에 의해 재고되어야 하며 부가적인 검사 점수 혹은 평가적인 정보들로서 확인되어야 한다.

참고 자료

▶ (국회도서관논문자료) 숙명여대 교육대학원 상담교육 전공 정미숙 석사학위논문 / 정신지체 청소년의 자율성 향상을 위한 집단미술치료 효과 사례 연구
▶ 정신지체아 교육의 원리와 실제 / Robert P. Ingalls지음 / 김정휘 옮김 / 교육과학사 / 1991년
▶ 특수아동의 심리학적 이해 /대표저자-여광응/ 학지사/ 2003년
▶ 정신지체아의 심리 / 김영환 저 / 도서출판 특수교육 / 2003년
▶ 정신지체인의 교육과 재활 / 한국정신지체아 교육연구회 편 / 양서원 / 1994년