교육의 정의

소개글

교육의 정의 에 대한 내용으로 대학원에 진학하려고 열심히 한 자료입니다.
A+ 받은 리포트입니다. 공부에 도움되시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 敎育의 定義
1. 規範的 定義
2. 個人的 側面
3. 社會的 定意
4. 文化論的 定義
5. 發達論的 定意
참고도서

본문내용

Ⅰ. 敎育의 定義
교육의 현상과 그 개념을 이해하기 위하여 많은 학자들이 교육을 정의해 왔다. 그러나 그것은 각자의 교육을 보는 관점에 따라 각기 달리 규정되어 있어 하나의 통일된 정의를 갖지 못하고 있다. 그 이유는 정의란 개념의 의미를 구체적으로 밝히는 것이며 하나의 단순한 약속이기 때문이다. 따라서 정의란 진위가 있을 수 없으며 각자가 의거하고 있는 관점에 따라 진을 수밖에 없는 것이다. 그러나 정의를 내린다는 것은 그것을 연구하는 전제이기 때문에 피할 수 없는 선행 작업인 것이다. 지금까지 내려진 교육에 대한 정의는 기능적 목적적 조작적 정의로 대별할 수 있으나, 여기서는 각각의 학문적 입장에 따라 교육을 규정한 정의들을 자세히 살펴 보려 한다. 그것은 일반철학에 바탕을 둔 규범적 정의, 개인의 계발에 초점을 둔 개인적 정의, 사회의 발전에 초점을 둔 사회적 정의, 문화의 유지와 창조에 초점을 둔 문화적 정의, 그리고 개인의 발달과업에 초점을 둔 발달이념적 정의 등이다.
1. 規範的 定義
규범적 정의는 교육을 그 궁극적 목적과 결부시켜 규정한다. 따라서 어떤 가치와 진리를 교육의 궁극적 목적으로 간주 하느냐에 따라 달리 규정될 수 있다. 예컨대, “교육은 민주적 시민이 갖추어야할 자질을 함양하는 과정이다.”, “교육은 인간을 인간답게 형성하는 과정이다” 등이 그 대표적인 정의이다. 이들 정의에 공통적인 것은 가치실현을 위한 교육 자체의 발전에 더 비중을 두고 있다는 점이다. 따라서 규범적 또는 목적론적 정의는 국가 사회적 차원에서나 개인적 차원에서 모두 인격완성이나 자아실현이라는 내재적 가치의 실현 또는 영원한 진리나 가치를 추구하는 것을 교육의 중요한 목표로 내세우고 있다. 여기서 말하는 내재적 가치, 영원한 진리나 가치란 기성가치 즉, 진․선․미․성과 같은 일반타당성이 있는 보편적 가치를 말하는 것으로, 이를 미성숙자에게 전달하는 과정이 교육이라 보고 있다

참고 자료

교육학개론- 교육과학사