[교육학] ASSURE모델 교수설계 스스로하기

소개글

교육방법 및 교육공학 시간에
ASSURE 모델 교수설계 방법에 따라 스스로 해오는 과제의 레포트 입니다. ^ ^

목차

1. 교수설계 실습을 위한 교육내용선정
2. 학습자 분석단계 실습하기
3. 목표 진술 실습하기
4. 교수-학습 방법, 매체, 자료의 선정 실습하기
5. 매체와 자료의 활용 실습하기
6. 학습자 참여 유도
7. 평가

본문내용

**분석 내용
대구시에 위치한 구암중학교 1학년 남녀 학생 33명
현대사회에서는 인스턴트 식품, 간편 식사, 외식의 기회 증대, 편식, 과식, 절식, 다이어트식 등으로 균형 있는 식생활을 하지 못하고 있는 실정이다. 특히 청소년들은 영양에 관한 지식이 부족하여 잘못된 식습관을 갖게 되는 경우를 많이 보는데, 이 때 형성된 식습관은 어른이 되어서도 쉽게 고칠 수 없으며 평생의 견강에 영향을 미치게 된다. 그러므로 청소년의 식사 중요성에 대해 학습하여 활용할 수 있도록 한다.학습자 간에 청소년의 식사 중요성에 대한 사전 지식이 큰 차이를 보이지 않는다. 본 단원은 현대사회의 많은 식생활 문제점을 안고 있는 학생들에게 꼭 필요하고 관심을 가질 수 있는 단원이기 때문에 딱딱하고 지루한 수업이 아닌 학생들이 협동학습을 통해서 서로의 식생활을 이야기하고 좋은 식습관이란 어떤 것인지 토론하고 발표하는 등의 많은 참여 기회를 제공함으로써 동기유발적인 환경을 제공한다. 따라서 교사의 일방적인 강의식 수업보다는 학생들이 스스로 참여 할 수 있는 적극적 수업을 하도록 안내해준다.

참고 자료

없음