가네의 절충적입장의 학습이론

소개글

학습이론 중 절충적입장의 학습인 가네의 정보처리적 학습이론에 대한 정리

목차

가네(Robert M.Gagne,1916～2002)의 정보처리적 학습이론
1. 학습의 결과(learning outcomes)
2. 학습의 사태(events of learning)
3. 학습의 조건(conditions of learning)

본문내용

가네(Robert M.Gagne,1916～2002)의 정보처리적 학습이론

그의 이론은 행동주의적 입장에 기반을 둔 절충적 학습이론으로 그가 제시하고 있는 학습과제 이론은 접근, 반복, 강화와 같은 행동주의에 기초를 둔 개념과 인지 이론 특히 인간의 학습과정은 컴퓨터와 거의 같은 정보처리적 과정으로 진행된다는 입장을 수용하여 전개하고 있다. 그는 학습을 주변의 환경에서 오는 여러 가지 자극을 새로운 능력의 획득에 필요한 정보처리단계로 전환시키는 일련의 인지적 과정으로 보았고 각각의 학습요소는 독립적으로 존재하는 것이 아니라, 다른 학습 요소와 상하로 연결되어 위계를 이루며 높은 단계의 학습과정을 획득하기 위해서는 전단계의 학습 과정을 완전히 습득해야 한다고 주장하였다.

가네의 학습이론을 구성하는 핵심개념으로
1. 학습의 결과(learning outcomes) - 학습목표
2. 학습의 사태(events of learning) - 학습자 내부에서 정보가 처리되는 과정
3. 학습의 조건(conditions of learning) - 내적과정에 맞게 외부에서 부여되는 수업활동

1) 학습의 결과(learning outcomes)

(1) 학습결과의 분류 - 5가지 주요변인
1.선언적 지식과 2.절차적 지식 3. 나름대로의 방법으로 설명하고 표현 하는것
4.말하기 또는 써서 보여주는 것은 또 다른 종류의 지식을 암시하는 행위
(근육의 사용과 동작을 포함)
5.내적인 감정상태가 학습자를 어떤 활동에 참여시키기도 한다.
학습할 능력이 다르면 학습에 필요한 조건도 근본적으로 다르다.

참고 자료

안범희. 학습이론 및 심리. 서울 : 도서출판 해우, 2007
양용칠. 수업설계를 위한 학습심리학. 서울 : 교육과학사, 2007