교원 평가제 실행해야 한다

소개글

교원 평가제에 관한 찬성 글입니다. 에이받은 리포트예요^^!!
모두 과제 열심히~!!

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본문내용

동료 교사와 학생 학부모까지 참여해 교사의 수업 활동을 평가하는 교원 평가제가 이르면 2007년부터 본격 도입될 것으로 보인다. 현행 인사관리형에서 능력개발형으로 개선되는 교원임용제는 그 목적에서 승진 등 인사자료로 활용되었던 것이, 능력개발 자료 활용으로 바뀌고 대상에는 교장이 추가된다. 방법 또한 교장, 교감이 평가했던 관리자 평가에서 동료 교사, 학생, 학부모가 추가되어 다면 평가로 이루어지고 그 기준은 전국적으로 통일된 지표를 사용했던 것과 달리 단위 학교 특성을 반영해 자율 결정으로 바뀌는 안을 기본으로 하고 있다. 이렇듯 목적, 대상, 평가 방법, 평가 기준에서의 변경이 일어나는 교원 평가제는 현재 그 도입여부를 두고 찬•반의 팽팽한 대립을 이루고 있다. 급기야 2006년 11월 22일 전교조 약 3000여명은 서울 시청 앞 서울 광장에서 연가 투쟁을 벌이고 교육 당국은 이를 저지하는 사태까지 이르렀다. 교사들의 연가 투쟁은 분명한 불법 투쟁이며, 교원 평가제 반대는 교사들의 안이하고 방만한 직무의 연장의 모습일 뿐이다. 2005년 조기 유학생이 3만 5천명에 이르러 역대 최다를 기록하는 등 교권 신뢰가 바닥으로 떨어지는 지금, 교원 평가제는 교권 신뢰를 확립하는 대안이 될 수 있다.
먼저 교원 평가제는 교원의 능력 개발과 전문성 향상의 좋은 자극제가 될 수 있다. 안정성을 보장받는 교사들은 몇 년째 같은 수업 자료를 계속 쓰고, 연구 교재 계발을 게을리 하는 등 학생들의 교육 방법에 개선의 의지가 없는 직무 태만의 모습이 자주 보여진다. 수업 연구의 중요성은 다음에서도 잘 나타난다.

참고 자료

1 유택열, 『수업 연구와 실제- 장학에서의 미시적 접근2 』, 교육 과학사, 2002