노래부르기활동이 뇌성마비

소개글

노래부리기 활동이 뇌성마비언어발달에 미치는 영향에 대한 내용입니다.

목차

1. 연구의 필요성
2. 연구목적
3. 연구가정
4. 용어정의
가. 뇌성마비
1) 근육 경직형
2) 무정위 운동형
3) 운동 실조형
4) 진전형
5) 혼합형
나. 노래 부르기를 통한 언어지도
다. 언어발달
1) 수용언어
2) 표현 언어
Ⅱ. 선행연구개관
1. 유아의 언어발달
가. 수용언어 발달
나. 표현 언어 발달
2. 언어와 음악
가. 아동언어와 음악
나. 언어와 노래 부르기
3. 뇌성마비와 음악
4. 노래 부르기 훈련과 뇌성마비아의 언어지도
Ⅲ. 연구문제 및 연구가설
1. 연구문제
2. 연구가설
Ⅳ.연구방법
1. 연구대상
가. 생육사 및 가족의 특성
나. 언어특성
2. 검사도구
가. 검사도구
나. 노래 부르기 프로그램
3. 실험설계
4. 연구절차
가. 사전검사
나. 실험단계
다. 사후검사
5. 자료 처리 방법
6. 연구제한점
참고문헌

본문내용

1. 연구의 필요성
언어란 인간이 자신을 표현하고 다른 사람과의 의사소통을 하기 위해서 사용하는 음성이나 문자로 나타낸 기호체계로서 인간의 사회적 상호작용을 가능하게 하는 가장 중요한 매체이며, 개인과 사회를 맺는 매개체로서 필수적인 도구의 역할을 하고 있다. 이처럼 언어는 다른 사람과의 관계 속에서 자신의 감정이나 욕구를 타인에게 전달하게 하는 기능을 하고 있다.
그러므로 언어의 정상적인 발달에 어려움을 가지게 되면 의사소통 장애뿐 아니라, 타인과의 관계를 긍정적으로 형성하지 못하게 되며, 이로 인해서 열등감, 정서장애, 성격이상, 사회부적응 등 개인의 인격형성에까지 이르는 심각한 문제를 야기할 수 있다.
그런데 대부분 뇌성마비 아동은 수태에서 신생아기(생후 1개월 이내)까지 사이에 생긴 대뇌의 비진행성병변으로 인하여 운동장애는 물론 언어장애, 지능장애, 경련, 감각, 지각장애, 행동이상 등 다양한 장애를 수반하고 있고(곽승철, 1995), 뇌성마비의 언어장애는 대개 65-90%의 높은 출현율을 보이고 있다. 또한, 국제장애자재활협회(International Society For Rehabilitation Disabled) 뇌성마비위원회(1967)에서는 ‘뇌성마비는 뇌의 성장 및 발달이 완성되기 이전에 뇌에서 일어난 손상에 의해서 영속적인 그러나 변화할 수 있는 자세 및 운동의 이상으로써 이외의 많은 장애를 수반하고 있는 상태’라고 정의하였는데, 이처럼 뇌성마비 아동의 병형이나 양상은 다양하고 이러한 독특한 병변에 의해서 언어발달 측면에서도 다양한 양상과 문제에 당면하게 된다.
뇌성마비 아동에게 나타나는 언어장애는 ‘뇌성마비 언어’라고 명명되기 보다는 뇌의 손상된 위치에 따라 다양한 언어장애가 나타나는 것이고, 그렇기 때문에 장애의 성질과 치료접근 방법도 제각기 다르다(김옥미, 1994). 또한, 뇌성마비에 있어서 언어증상은 언어발달의 지체, 소리의 이상, 조음의 이상, 유창성의 이상, 언어의 장애, 난청 등 여러 가지로 중복되어 다양하게 나타나고 있다.

참고 자료

없음