6학년 과학 4단원 계절의 변화 3차시 세안

소개글

6학년 과학 4단원 계절의 변화 3차시 세안입니다

목차

1. 단원의 개관
가.교재관
나. 지도관
다. 아동관
2. 단원의 계열
3. 단원의 목표
4. 학생의 실태

본문내용

1. 단원의 개관
가.교재관
이 단원은 교육과정 중 ‘6학년 (2)계절의 변화’로서 계절별 기온과 지구의 운동과 계절의 변화로 구성되어 있다. 이 단원에서는 계절별 기온과 밤낮의 길이 변화를 살펴보고, 관찰 및 모형 실험을 하여 태양의 고도가 높을수록 기온이 높아진다는 것을 이해하게 한다. 또, 지구 모형을 이용하여 위도에 따른 고도와 그림자의 길이를 조사하고, 지축이 기울어졌을 때와 기울어지지 않았을 때의 지구본을 광원 주위를 회전하면서 태양 고도 변화를 조사하여 계절이 생기는 원인을 이해하게 한다.
심화과정에서 다루는 해시계 만들기는 시간에 따라 그림자의 위치와 길이가 변한다는 원리를 이용하여 학생들 스스로 해시계를 고안하여 만들고, 실제로 해시계를 통하여 시각을 측정해 보도록 지도하며, 조상들의 슬기를 인식하도록 한다.
나. 지도관
이 단원에서는 계절에 따라 기온, 태양의 고도, 태양 에너지의 양, 낮과 밤의 길이 등이 변하며, 그 이유는 지구가 자전축이 기울어진 상태로 1년에 한 번씩 태양의 주위를 공전하기 때문에 일어나는 현상임을 학습해야 한다. 이를 위해 학생들이 생활하면서 경험한 계절의 변화, 즉 봄, 여름, 가을, 겨울의 변화를 알아보고, 적도 지방은 덥고 북극 지방은 추운 이유를 생각해 보게 한다. 이러한 계절의 변화는 지구의 운동과 관련된 것으로 개념상 어려운 내용이다. 따라서 구체적인 측정과 모형 실험 등을 통해서 이해할 수 있도록 지도한다.
다. 아동관
6학년 학생들은 구체적 조작기에서 형식적 조작기로 넘어가는 단계에 있다. 그러므로 눈에 보이는 가시적인 현상에 대한 것뿐만 아니라 추상적인 개념에 대한 이해 또한 가능하다. 대부분의 학생들은 탐구에 의한 실험이나 관찰 등에 흥미와 관심을 가지고 있지만 지구과학 부분의 수업내용 자체가 상당히 범위가 넓고 실험을 통해 이해할 수 없는 부분이 많아 힘들어한다. 이 단원에서는 구체적인 실험 활동과 조사활동을 통해 직·간접적인 경험을 제공하여 태양의 고도변화가 계절이 생기는 원인임을 추리하도록 한다.

참고 자료

없음