우리나라 미술교육의 변천

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최초 등록일: 2007.10.10
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우리나라 미술교육의 변천에 대해 정리한 내용입니다.

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우리나라 미술 교육의 변천은 교육 과정의 변천과 더불어 많은 변화를 거쳐왔는데, 1차부터 6차까지 교육 과정의 변천을 살펴보면 다음과 같다.(박소영 외. 1997)
가. 제 1차 교육 과정(1954∼1963)
1949년에 제정된 교육법을 바탕으로 1954년 ‘교육과정’이 제정 공포되었다. 이 교육 과정은 미국에서 도입된 생활 중심 교육 이념을 중심으로 창조주의 미술 교육을 실현시키는 데 바탕을 두고, 일상 생활과 산업에 필요한 조형 감각과 기술을 이해하고 초보적인 기능을 기름으로써 한 개인이 평화적이며 문화적인 생활을 할 수 있는 자질을 기르는데 주안점을 두었다.
나. 제 2차 교육 과정(1963∼1973)
학생들의 생활과 경험을 중심으로 한 경험주의 교육에 바탕을 두고, 일상 생활과 관련된 미적 경험을 표현하고 감상하며 이를 생활과 관련시켜 조형적 능력과 태도를 기르는 데 미술과의 기본 목표를 두었다. 제 2차 교육 과정에서는 자기 감정을 아름답게 창의적으로 표현할 수 있는 능력을 길러서 풍요로운 인간상을 지닌 자주적, 민주 시민 양성을 교육의 이념으로 도입하였다.

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