소개글
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목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본론
1. 요구분석의 개념
2. 요구분석의 모델
1) 개인 자아실현모델
2) 개인 평가모델
3) 시스템 불일치모델
4) 진단모델
5) 분석모델
6) 민주적 모델
3. HRD에서 요구분석의 진행과정
1) 요구분석에 필요한 점검사항
2) 자료원과 자료수집과정
4. HRD에서 요구분석의 필요성
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
우리는 인간자원, 인력자원, 인간자원 또는 조직행동, 조직구조, 조직심리, 평생교육 등 다양한 의미를 부여하며 단절 없는 교육을 받거나 학습을 한다. 학교에서 산업현장에서 또는 개인이 소속된 집단에서 교육을 받는다. 교육은 `인간행동 특성을 계획적으로 변화시키려는 과정` 이라고 본다면 이러한 교육은 인간이 변화한다는 것을 염두에 두고 하는 말이다. 물론 그 변화는 의도적이고 계획적인 추진에 의해서 바람직한 방향으로 이루어진 발전적인 변화를 뜻한다. 이 정의 속에서 인간행동의 특성은 심리학적 개념의 용어로서 넓은 영역을 포함한다. 이것은 곧 외현적(exdogenous)행동 뿐만 아니라 지식, 태도, 사고력, 자아개념, 지능 등 내면적(indogenous) 행동을 포함한다. 유능한 인재를 양성한다는 것은 외현적 측면보다는 내면적 측면을 과학적으로 분석하고 목표설정, 교수설계, 시행, 평가 등을 통해 강화시키는 일로 볼 수 있다. 다시 말해서 인적자원은 `교육`, `훈련`을 통해서 이루어진다고 설명할 수 있겠다.
인간자원개발(Human Resource Development : HRD)이란 "조직구성원의 직무수행 향상과 조직이 생존과 번영을 위해 학습 증진을 도모하는 총체적인 시도"라고 정의 할 수 있다. HRD는 조직구성원 차원에서 직무수행을 향상시키는데 관심을 두고 있으며, 또한 조직 구성원의 성장과 발전이 조직의 생존과 번영에 연결되어 있다고 보고 있다. 이를 위해 인간자원개발은 학습을 촉진시키는데 역점을 두고 있음을 알 수 있다.
지금부터 이러한 인간자원개발에서 요구분석의 개념과 진행과정에 대해 설명하고, HRD에서 요구분석이 반드시 필요한 이유 등에 대하여 고찰해보도록 하겠다.
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참고 자료
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2. 인적자원개발론, 장원섭, 학지사, 2003.
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4. 인적자원관리론, 김준식, 대명, 2001.
5. HRD 전략, 황병수, HRD컨설팅, 1994.
6. 인적자원개발의 개념 변화와 이론에 대한 종합적 고찰, 권대봉, 2003.
7. 인적자원관리, 김규태, 교유사, 2003.
8. 인간자원개발의 이론과 실제, 김희수, 원미사, 2001.