소개글
몬테소리에 대한 생애, 업적, 사상, 교구에 대해서 정리한 레포트입니다.
목차
1. 몬테소리 생애
2. 몬테소리 업적
3. 몬테소리 사상
4. 몬테소리 교구
5. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 몬테소리 생애
마리아 몬테소리는 1870년 8월 31일 이탈리아 안꼬나 지방의 끼아라발레라는 조그마한 도시에서 외동딸로 태어났다. 1886년에서 1890년까지는 레오나르도 다빈치 대학에서 공부하였는데, 이때 생물학에 강한 흥미를 느끼게 되면서 의학 공부하기를 원했다. 몬테소리가 의학 공부에 관심을 갖게 되자 집에서는 강하게 반대하였으며, 그 당시는 의과 대학에 여학생이 입학하는 것이 허락되어 있지 않았다. 그러나 몬테소리는 관계 기관에 입학을 허락받기 위한 노력을 계속하여 1890년 가을 로마대학에 입학하게 되었다. 1896년 7월 10일 이탈리아 최초의 여성 의학박사가 되었다. 이것은 그 당시 여성들에게 정신적인 의식을 일깨워 주는 커다란 계기가 되었고 그녀의 정신은 여성해방운동과 학문적 열정의 기초가 되었다. 1896년에는 국제 부인회 이탈리아 대표로 선출되어 로마, 밀라노를 비롯한 전국여성교육의 진보에 대한 보고와 아프리카 전쟁 중 이탈리아 여성이 직면한 문제, 그리고 문맹률의 저하를 위한 로마 여성의 노력에 관해 연설을 하였다.
1897년부터 로마대학부속 정신병원에서 근무하면서 정신지체아가 미치광이로 취급되고 수용되는 것을 보고 몬테소리는 정신질환자가 의학적 치료의 대상이지만 정신지체아의 문제는 의학적 문제라기보다는 교육적인 문제라는 결론을 내리고 1897~1898년까지 로마대학에서 교육학을 공부하면서 이타르와 세강의 의학과 치료교육학의 문헌을 연구하고 근대에 이르기까지의 수많은 교육이론들을 연구하였다. 정신지체아에 대한 관심과 연구는 그녀로 하여금 의학에서 교육학에로의 대전환의 계기를 마련해 주었다.
1900년 국립 장애아 교육연맹이 장애아 교육을 담당할 교원양성을 목적으로 로마에 의학 교육학 연구소를 개설하였다. 몬테소리는 이 교사양성기관을 맡아 정신장애아를 위한 특수한 교육방법을 발전시켜 나갔다. 1901년 연구소를 사임하고 로마대학에 재입학하여 교육학, 철학, 실험심리학, 인류학과 더불어 이타르, 세강의 업적을 다시 철저하게 연구하였다.
1904년부터 1908년까지는 로마대학 교육학부에서 교수로서 인류학, 생물학을 강의하였는데, 이때의 연구를 바탕으로 몬테소리는 저서『교육학적 인류학』을 집필하였다.
1907년 1월 6일 로마의 산 로렌조 빈민가에 최초의‘어린이 집’을 개설하여 새로운 교육의 장을 열었다. 이 세계 최초의‘어린이 집’에서 몬테소리는 보육과 교육을 겸하면서, 관념적인 방법만이 아닌 과학적인 방법으로 유아의 내면세계를 관찰․연구하였다.
참고 자료
신화식 저,『몬테소리 유아교육과정』, 양서원, 2003.
서석남 저,『몬테소리 생명교육(개정판)』, 동문사, 2006.
신화식 저,『몬테소리교육모형 : 이론과 실제』, 양서원, 1992.
조옥희 저,『몬테소리 유아교육, 중앙적성출판사』, 1998.
박리나 역,『(운현)몬테소리 교육과정』, 서울 : 예쁜튼튼사, 1984.
전영순 저,『몬테소리교구실천방법』, 보육사, 1990.