초·중·고 모든 교과의 내용과 형식적 문제점 및 개선방안

소개글

초·중·고 모든 교과의 내용과 형식적 문제점 및 개선방안을 담고 있으며
전 교과서를 먼저 들여다 보고 문제점과 개선방안을 담고
사회 교과서를 더 자세히 들여다 보고 있음.

목차

없음

본문내용

초·중·고 모든 교과의 내용과 형식적 문제점 및 개선방안

7차 교육과정으로 개정되면서 가장 큰 변화는 국민공통 기본교육과정을 편성·운영하는 것일 것이다. 이 기본틀인 국민공통 기본교육과정을 바탕으로 초·중·고 모든 교과들이 이루어졌는데 표면상으로는 변혁적이고 획기적이게 보이나 실상 자세히 들어다 보면 여러 가지 문제점들이 내재하고 있다.
첫째, 빛 좋은 개살구인양 겉모습만 좋은 수준별 교육과정에 문제가 있다고 생각된다. 현대 사회의 교육적 철학 흐름인 구성주의와 개별화 교육을 하고자 하는데 수준별 교육과정의 도입은 정말 좋은 제도인 것 같다. 그러나 실상이 교육 현장을 살펴보면 학생들의 학력 격차가 크고 교사 혼자가 학생들의 수준을 나누어서 심화·보충을 하는데에는 현실적인 어려움과 문제점이 발생되어 거의 실행되고 있지 않다. 중등 사회교과를 보면 교과서 편제에 심화 내용이 들어 있음에도 불구하고 교사는 학생들의 수준에 따라 수업을 하지 않음을 볼 수 있다. 이러한 것은 교과 구성이 수준별로 되어있는데 실상 현장적용이 어려운 형식적 문제가 될 것이다.
둘째, 선진국에 비하여 교과 수가 많아 중복되는 교과 내용이 많다는데 있다. 이러하듯 교과 수가 많다보니 학생들은 중복되는 교과 내용을 또 다시 배우게 된다. 예를 들어, 실과의 가정생활 부분과 사회교과의 경제 및 직업 부분이 겹치는 부분이 있고, 실과의 전기·전자 부분과 과학 부분의 물리부분과 중복되는 부분이 있다.

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