정신분석 이론, 인지발달이론, 행동주의 이론

소개글

정신분석 이론(프로이드, 에릭슨이론), 인지발달이론(피아제, 비고츠키 사회문화이론), 행동주의 이론(고전적 조건형성 이론, 조작적 조건형성 이론)에 관해 조사하여 쓴 레포트 입니다. ^^ 총 11페이지입니다.

목차

1. 정신분석 이론
(1) 프로이드의 심리성적 이론(Psychosexual Theory)
1) 성격의 구조
① 원초아(id) ② 자아(ego) ③ 초자아(superego)
2) 발달의 단계
① 구강기
② 항문기
③ 성기기
④ 잠복기
⑤ 생식기
3) 평가
(2) 에릭슨의 심리사회적 이론(psychological theory)
1) 발달단계의 특성
① 제 1단계 : 기본적 신뢰감 대 불신감(영아기, 출생에서 약 1세)
② 제 2단계 : 자율성 대 수치심과 회의감(소아기,1~3 세)
③ 제 3단계 : 주도성 대 죄책감(유아기, 3~6세
④제 4단계 : 근면성대 열등감(아동기, 6~11세)
⑤ 제 5단계 : 정체감 대 정체감 혼미(청년기, 12~18세)
⑥ 제 6단계 : 친밀성 대 고립감(성년기, 21~25세)
⑦ 제 7단계 : 생산성 대 침체성(장년기, 25~50세)
⑧ 제 8단계 : 자아통일성 대 절망감(노인기)
2) 평가
3) 정신분석이론이 가지는 교육적 시사점
2. 인지발달 이론(Cognitive-Development Theory)
(1) piaget 의 인지발달이론
1) 감각 운동기
2) 전 조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
2) 교육적 시사점
(2) 비고츠키의 사회문화 이론
1) 발달의 단계
1. 원시적 또는 자연적 단계(Primitive or natural stage)
2. 순수 심리 단계(native psychology stage)
3. 자기중심적 언어의 단계(egocentric speech stage)
4. 내적 언어의 단계(ingrowth stage)
2) 교육적 시사점
3. 행동주의 이론(behavioral theory)
(1) 고전적 조건형성 이론
(2) 조작적 조건형성 이론
(3) 행동주의 이론의 교육적 시사점
※참고문헌※

본문내용

1. 정신분석 이론 - 프로이드의 심리성적 이론, 에릭슨의 심리사회적 이론
정신분석 이론은 인간에게 내재되어 있는 욕구를 충족하는 방식과 주변 사람들과의 사회적 관련성에 깊은 관심을 갖고 이것이 인성의 발달과 어떤 관계를 갖는지를 이해하고자 하였다. 프로이드의 심리성적 이론은 인간의 내면적 욕구를 “성”과 관련지어 성적인 본능이 충족되어 지는 방식에 따라 설명하고 있으며, 에릭슨의 심리사회적 이론은 사회적 관계에서 생겨나는 갈등과 이를 극복해 나가는 방식으로 설명하고 있다.
(1) 프로이드의 심리성적 이론(Psychosexual Theory)
오스트리아의 신경 학자였던 프로이드(Sigmund Freud)는 인간행동에 대해 전적으로 새로운 견해를 제시한 학자들 중의 한 사람이다. 프로이드는 정신질환을 이해하는 주요 근원으로 무의식적 심리 과정의 연구에 중점을 두었다. 그는 자유연상의 방법을 통해서 환자의 묻혀버린 생각과 감정을 복원시키도록 도와줌으로써 환자를 치료했다. 자유연상의 방법은 환자의 마음에 떠오른 어떤 생각이라도 밖으로 표현하도록 하는 기법이다. 프로이드는 환자들이 어떤 소원이나 감정을 의식으로부터 차단하거나 억압하고 있어서 이렇게 억압된 에너지가 신체적 증상으로 전환된다고 보았다. ‘자유연상’이라는 치료과정을 통해 대부분의 신경증적 증상이 어린 시절의 고통스러웠던 경험과 같은 관련성을 갖고 있으며, 특히 유아기의 경험이 인성 발달에 미치는 역할에 관심을 갖게 되었다.
1) 성격의 구조
프로이드는 인간이 복잡한 에너지체계라고 생각했다. 정신에너지와 신체 에너지는 서로 전환될 수 있다고 생각했으며, 이 두 에너지 사이에서 교량역할을 하며 모든 에너지의 원천이 되는 것이 본능이라고 했다. 본능은 유기체를 움직이는 원천이며 정신적 활동에 힘과 방향을 부여하는 생득적 요인이다. 프로이드가 가장 중요시하는 삶의 본능은 성본능이며 여기서 나오는 에너지를 리비도(libido)라고 명명했다. 정신의 구조는 성본능의 에너지인 리비도의 공급이나 충족을 실현시킨다.
정신세계는 원초아(id), 자아(ego), 초자아(superego)의 세 가지를 인성의 세 영역으로 제시하였다. 이들 세 영역은 각기 고유의 기능과 특성, 기제 및 역동성을 가지며 발달의 단계를 거치며 통합되어 간다고 보았다.

참고 자료

- 유아교육개론 :　(양서원, 저자 : 이기숙 외3명)
- 아동발달의 이해 : (학지사, 저자 : 정옥분)
- 아동발달 : (창지사, 저자 : 유효순)
- 인간행동과 사회환경 : (학지사, 저자 :　권중돈, 김동배)