교장의 지도성

소개글

교장의 지도성에 관한 내용입니다.

목차

1 교장의 리더쉽과 교사와의 관계
1) 위기직면형 학교
2) 내부갈등형 학교
3) 여건열악형 학교
4) 현실안주형 학교
2. 우수 학교장의 리더쉽 특성
3. 결론

본문내용

1 교장의 리더쉽과 교사와의 관계
조직의 특성을 분석하여 그 조직만이 가지고 있는 특유의 속성으로 구성원간의 관계를 파악할 수 있다. 학교는 크게 ①위기 직면형 ② 내부갈등형 ③ 여건열악형 ④ 현실안주형 등 네 가지 유형으로 분류된다. 각 유형별로 당면하게 되는 문제와 그 해결방안을 교사와 교장이 해결해 나가는 과정에서 교장과 교사와의 관계를 알 수 있다.
1) 위기직면형 학교
학교가 조직 안팎으로부터 시련을 겪어 제기능을 수행하지 못하고 구성원들 역시 무기력하게 생활하는 우형이다. 학교 밖으로부터 통폐합, 폐교 등에 대한 논란이 일거나 학교 조직 안에는 늘 구성원 간에 갈등이 존재하고 있으며, 이에 따라 교사들의 열의와 헌신도는 낮고 각자의 역할을 등한시하게 된다. 이 조직의 가장 큰 특징은 학교 조직 구성원 간에 늘 갈등이 존재한다는 점이다. 구성원간의 갈등은 학교장과 교사 간, 교사상호 간, 교원과 학무모간의 갈등으로 구분되는데, 학교장과 교사간의 갈등이 가장 빈번하게 있는 갈등 중의 하나이다. 이 형태의 학교장은 당면한 위기를 극복하는 것을 핵심 과업으로 설정한다. 통폐합 위기에 처한 학교의 학교장은 이 위기를 극복하는데 자신의 역량을 모으며, 내. 외부 갈등으로 인해 위기에 처한 학교의 학교장은 이 갈등을 치유하는데 자신의 리더쉽을 집중한다. 이때 학교의 학교장은 강력한 비전을 제시하여 극복해야 한다.

참고 자료

고형일 (학교장의 리더쉽 개선 방안 연구)