기독교 신앙교육의 역사적 근거

소개글

기독교 신앙교육의 역사적 근거 에 대해 정리한 내용입니다.

목차

1장 루터의 신앙교육서
2장 칼빈이 제네바 신앙교육서
3장. 칼빈의 교리교육과 교육목회
신앙 교육서의 기능
교리교육의 특성과 그 의의
5장 교리교육의 중요성
결 론

본문내용

1장 루터의 신앙교육서
루터가 그의 제자 멜랑히톤과 함께 지방교회를 돌아보는 가운데 목회자와 설교자, 심지어 평신도들을 만났으나 그들이 기독교 신앙의 진리를 전혀 바르게 이해하지 못하고 있는 사실을 발견하였다. 그래서 먼저 목회자와 설교자 그리고 사정의 아버지들을 가르칠 목적으로 이 책을 쓰게 된 것이며, 1517년 종교개혁을 시작한 후에 1529년 구 권의 신앙의 책을 출판하였는데 그것은 저 유명한 루터의 대. 소요리 문답서 이다. 루터는 이 책에서 종교개혁의 중요한 명제인 ‘오직 믿음으로만 구원 얻는’ 이신칭의의 은혜를 깨우치려고 한 것이다. 이 책의 중심에 다루어진 ‘사도신경’의 내용은 바로 이러한 관점을 제시해 주고 있으며, 이러한 사도들의 신앙고백에 이르도록 하기 위하여 먼저 십계명부터 배우도록 접근시키고 있는 것이다. 루터 캐터키즘에서 사용했던 학습의 방법에 대한 것이다. 역시 오늘날도 기도와 대화, 그리고 학습상황에서 이용되는 기본적인 학습의 유형이라고 하겠다.
제1부에서 다루고 있는 십계명은 12가지의 질문으로 나누어져 “그것은 무엇을 뜻합니까”란 물음으로 묻고 특히 계명과 복음(율법과 복음) 의 관계로서 변증적 관계로 설명되고 있고. 중요한 것은 바로 양심의 거울로서의 기능이 이미 세례 받은 그리스도 본질은 언제나 의인이지만 동시에 죄인이란 변증적 관계 가 루터의 신학의 중심을 이룬다고 할 수 있다. 사도신경이 뜻하고 있는 것처럼 믿는다는 것은 고백이요 감사요 찬양의 사건이지, 무엇을 배워서 안다는 것과는 구별되는 것이다. 그러므로 루터가 강조하는 믿음, 신뢰는 하나님의 약속 즉 그리스도 안에 이루어 주신 구원의 약속과 그 말씀의 진리 됨에 대한 인격적 신뢰를 뜻한다. 루터는 주기도문의 내용을 통해서 실제로 그리스도인들에게 기도를 가르치기를 원하는데 특히 초신 자나 어린이들은 기도를 배워야 한다는 것이다. 그런 뜻에서 기도는 훈련되어야 할 일이며 교육되어야 할 의미를 지닌 것이다.

참고 자료

없음