2학년 바른생활 교수학습지도안 7. 정다운 이웃(2/4)-정밀 세안

소개글

2학년 바른생활 교수학습지도안 7. 정다운 이웃(2/4)-정밀 세안
아동분석, 이론분석, 평가지, 활동지 전부 다 있습니다.
2학년 바른생활 교수학습지도안 7. 정다운 이웃

2차시
․ 이웃 사람들에게 인사하기

2/4

교과서
84-85쪽(생길 82-83)
본시주제
이웃 사람들에게 올바른 방법으로 인사하기
학습 모형
역할놀이 수업모형
학습목표
․이웃 사람들에게 먼저 인사하려는 마음을 가진다.
․이웃 사람들에게 상대방에 맞는 올바른 방법으로 인사할 수 있다.

목차

2학년 바른생활 교수학습지도안 7. 정다운 이웃(2/4)-정밀 세안
1. 제재명 : 7. 정다운 이웃
2. 제재의 개관
3. 제재 학습의 계열성
4. 제재의 목표
5. 제재의 구성과 흐름
6. 차시 지도 계획
7. 교재 연구
8. 학급 아동의 실태 분석
10. 제재의 평가계획
11. 수업자의 의도

지도안 및 활동지, 평가자료

본문내용

2학년 바른생활 교수학습지도안 7. 정다운 이웃(2/4)-정밀 세안

1. 제재명 : 7. 정다운 이웃


2. 제재의 개관

(1) 지도의 핵심

본 제재에서는 교육 과정 ‘예절 지키기’영역의 ‘이웃 사람들에게 예절바르게 행동하기’가 주제로 다루어진다. 이웃과 원만한 공동체 생활을 영위하기 위해서는 이웃을 바르게 알고 내가 먼저 인사하는 생활 태도를 가지도록 해야 하며, 이웃 사람들에게 피해를 주는 일을 하지 않는 올바른 예절 생활을 실천하고, 나아가 서로 도움을 주고받을 수 있는 이웃사촌으로서의 역할을 할 수 있어야 한다.
이를 위해 본 제재에서는 이웃 어른들께 먼저 인사하기, 이웃에 피해 주는 행동 삼가기에 대해 2차시씩 지도하되 소주제별로 1차시는 인지 활동, 2차시는 실천 활동 위주로 이루어지는 것이 바람직하다.
또, 부모와의 상담이나 일기 등을 통해 가정과의 연계 지도도 필요하다.

(2) 지도 요소의 해설

예부터 우리 조상들은 이웃을 ‘이웃사촌’이라 부르며 친하게 지내 왔으나, 오늘날 생활의 급격한 변화로 기존의 가치관이나 윤리관, 생활관이 바뀌고, 여기에 핵가족화로 인해, 특히 도시학생들의 경우에는 ‘이웃’이라는 개념과 ‘이웃 간의 생활 예절’에 대한 인식이 극히 희박해지고, 자기중심의 가족 중심의 이기적인 생활 형태가 만연하고 있는 실정이다. 아무리 가까운 이웃이라도 서로 다른 생각과 생활 습관이 있게 마련이므로, 공동생활을 영위하기 위해서는 서로에게 예의가 필요하다. 또, 이웃에서 일어나는 기쁜 일, 슬픈 일, 어려운 일 등을 함께 나누며 서로 도움을 주고받음으로써 명랑한 사회생활을 이룰 수 있을 것이다. 교과 지도시 학생들의 인식과 행동이 올바르게 정착될 수 있도록 지도한다.
그러나 본 제재의 지도 요소는 실천의 장이 가정과 지역 사외가 될 수밖에 없으므로 학교에서 배운 내용을 가정에서 바르게 실현되도록 학교와 가정과의 효과적인 연계 지도 방법이 모색되어야 할 것이다.

참고 자료

초등학교 2학년 바른생활 지도안, 교육인적자원부