수행평가

소개글

수행평가 레포트입니다
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 내용 요약
2. 시사점 분석
1) 수행평가의 필요성
2) 수행평가의 문제점과 해결책
3. 임용고시 기출문제
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참 고 문 헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
현재 우리나라 학교 교육 비정상성의 본질 중의 하나를 교육목표, 교육방법 및 교육평가 간의 괴리라는 현상에서 찾아볼 수 있다. 그동안 우리나라 교육은 고등정신 능력 및 바람직한 품성의 함양을 교육의 목표로 제시해 왔으나 교육방법과 평가는 이러한 능력이나 품성의 함양과는 반대되는 방향으로 진행되어 왔다. 교육목표의 성격에 가장 부합하는 방식으로 평가의 관행을 개선하는 일은 교육의 정상화를 도모하기 위해서 우선적으로 시행되어야할 과제 중의 하나로 보인다. 이러한 측면에서 볼 때, 수행평가는 현재 우리의 학교 교육과정에서 제시되고 있는 교육목표의 달성 여부를 평가하는 데에 적절한 방법 중의 하나로 여겨진다.
또한, 미래 정보화 사회에서는 단편적사실적 지식의 암기이해 능력보다는 정보의 탐색, 수집, 분석, 비판, 종합, 창출 능력, 자기 주도적인 평생 학습 능력, 효율적인 의사소통 능력 등이 절실하게 요구된다. 사실적 지식의 기억, 이해의 정도에 대한 평가는 사지택일형과 같은 기존의 평가 방식으로 가능했으나 정보화 사회에서 요구되는 고등정신 능력은 새로운 방식의 평가 방법을 필요로 한다. 따라서 세계의 교육선진국들에서는 이러한 능력을 타당하게 측정하는 수행평가 방식을 적극적으로 도입, 강조하고 있다.
이 장에서는 수행평가에 대해 포괄적으로 살펴보기 위해 수행평가의 개념에 대해 먼저 알아보고, 이어서 수행평가의 일반적 절차 및 주요 기법을 알아보며, 고등학교 국어 및 과학과목에서 이루어지는 수행평가의 예를 제시하여 수행평가에 대한 이해를 높인다.

참고 자료

강현석주동범. 「현대 교육과정과 교육평가」(서울: 학지사, 2004).
최병해마운용 편저. 「국어 교육학」(서울: 들풀, 2005).
「중학교 교육 과정 해설(Ⅱ) -국어, 도덕, 사회」(서울: 교육 인적 자원부, 1999)