20년 후의 한국교육제도

소개글

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‘20년 후의 한국교육제도는 어떻게 변해있을까’ 주제로 자유롭게 20년 후의 한국사회에서 학생들이 어떻게 공부하고, 학교는 어떻게 될지, 현재와 같은 입시제도는 어떤 식으로 변할지 상상하여 종합적으로 서술해보고자 하였다.

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in hoseo `평생교육개론`

목차

1. 20년 후의 초등교육


2. 20년 후의 중등교육


3. 20년 후의 고등교육


4. 결론

본문내용

Abstract. ‘20년 후의 한국교육제도는 어떻게 변해있을까’ 주제로 자유롭게 20년 후의 한국사회에서 학생들이 어떻게 공부하고, 학교는 어떻게 될지, 현재와 같은 입시제도는 어떤 식으로 변할지 상상하여 종합적으로 서술해보고자 하였다.

1. 20년 후의 초등교육
초등교육은 현재의 방침과 같이 8세에 입학 시기를 두어 총 5년의 교육기간으로 구성한다.
기존형태로 클래스별로 담임제로 구성하며, 시청각자료와 체험학습을 바탕으로 학습이 이루어짐 지역별 자치 평생교육기관과 연계하여 방과후 활동을 개발, 교류한다.

- 기존의 6년의 교육과정을 5년으로 단축시키며, 교과과정에 따른 획일적인 교육을 지양하고 보다 체험적이고 창의적인 교육으로 변화할 것이다.
또한, 현재와 같이 조기유학이나 조기교육이 이루어지기 때문에 이와 같은 교육에 대한 사적인 교육비를 줄이기 위해 초등교육부터 영어교육을 지금보다는 수위가 높게 진행된다. 또한 창의적이고 체험적인 교육요소를 충족하기 위해 초등의 저학년까지의 경우 관련 지역 평생교육센터나 평생교육원에서 별도 방과 후에 이뤄질 수 있는 다양한 프로그램을 접함으로써 현재와 같이 방과 후에 학원에 쫓아가는 모습은 차츰 감소할 것이다. 또한 초등 고학년의 경우에도 보다 체험적이고 창의적인 요소를 위해 주변 미술관이나 박물관과의 네트워킹을 통해 다양한 경험과 체험이 이루어진다.

참고 자료

자체서술

<평생교육개론.20년후 한국교육제도는 어떻게 되있을까..?>