① Hollend, ② Adler, ③Jung의 이론에 근거하여 설명하고, 성호 부모가 성호의 학업지도를 효과적으로 할 수 있는 태도를 ④ 성취동기, ⑤ 흥미와 적성, 등

소개글

성호(中1)는 초등학교 때는 2~3등을 했는데 지금은 30명 중 20등입니다. 병원장인 아버지는 성호가 1~2등으로 성적을 올려서 의대를 가라고 강요합니다. 성호는 답답한 의사직은 절대로 하지 않겠다고 반항하고 공부를 하지 않기 때문에 집에서는 불효자식으로 낙인 찍혔습니다. 어려서부터 성호는 많은 친구를 데리고 즐겁게 놀고 운동하기를 좋아했고, 시계, 로봇 등을 해체하고 조립하였습니다. 그의 꿈은 우주관광개발회사의 사장이 되는 것입니다.
어떤 방향으로 성호의 진로를 지도해 주는 것이 현명한지를 ① Hollend, ② Adler, ③Jung의 이론에 근거하여 설명하시오. 그리고 성호 부모가 성호의 학업지도를 효과적으로 할 수 있는 태도를 ④ 성취동기, ⑤ 흥미와 적성, ⑥ 인지양식, ⑦ 성격과 초기의 생활양식, ⑧ 교수방법, ⑨ 포부수준과 기대수준, ⑩ 부모의 양육태도, ⑪ 행동수정의 면에서 유의할 점 설명

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성호의 진로지도 및 부모의 학업지도
1. Hollend 이론에 근거한 성호의 진로 지도
2. Adler 이론에 근거한 성호의 진로 지도
3. Jung 이론에 근거한 성호의 진로 지도
4. 성취동기 - 행동주의는 기본적인 동인으로 환경적인 요인들에 초점을 맞추고 있으며, 정신분석학은 무의식적인 욕구와 내부의 본능에 초점을 맞추었다.
5. 흥미와 적성 -
6. 인지양식 -
7. 성격과 초기의 생활양식 -
8. 교수방법 -
9. 포부수준과 기대수준 -
10. 부모의 양육태도 -
11. 행동수정 -
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 직업을 가짐으로써 타인과의 관계를 형성하고, 의식주 해결에 필요한 경제적인 기초 재원을 마련한다. 더불어 함께 사는 사회의 구성원으로서 역할을 수행하며, 개인의 삶의 질을 높일 수 있게 된다. 여기에서는 성호의 진로지도를 위해 정신분석의 수정의 대표적 학자들의 진로지도를 알아보고 성호부모가 성호의 학업지도를 효과적으로 안내하고 조언할 수 있는 구체적 방안에 대하여 설명하고자 한다.

Ⅱ. 성호의 진로지도 및 부모의 학업지도
1. Hollend 이론에 근거한 성호의 진로 지도
가. 인간이해 - 홀랜드는 성격이 가지는 진로선택과의 밀접한 관련성, 진로선택에 미치는 성격의 영향이 직업심리학의 연구주제를 이론화 하였다. 성호는 활발한 성격에 조립 및 공학에 관심이 많으므로 진로선택시 부모는 성호의 꿈인 우주관광개발회사의 사장과 성호의 성격과 밀접한 관련이 있으므로 성호가 관련된 꿈을 키울 수 있도록 지도하여야 한다.
나. 직업적응이론 - 사람과 환경을 진로선택 및 적응에 관련짓는 접근은 성격과 관련된 변인으로 욕구, 흥미 등이 특정 직업군에 출중한 사람과 다른 직업군에서 출중한 사람들을 구분지을 수 있다는 주장을 가능케 했다. 더욱이 성격평가가 진로선택행동 및 그 밖의 진로와 관련된 개인변인인 직업적 흥미, 일에 대한 가치관 그리고 다양한 진로적응의 측면인 만족도에 대한 의미 있는 예언자라는 점이 수년간의 경험적 증거로 확인되었다. 성호가 자신의 열정과 관심을 보이는 직업을 선택시 만족도도 높아지고 흥미도 보이므로 부모는 성호가 공학관련된 일을 배우고 체험할 수 있도록 기회를 만들어 주어야 하겠다.
2. Adler 이론에 근거한 성호의 진로 지도
가. 인간이해 - 인간은 근본적으로 사회적 욕구들 때문에 움직인다. 애들러는 인격의 사회적 결정요소들을 강조하고, 성적결정요소들(Sexual Determinants)을 강조하지 않는다. 무의식보다는 의식이 인격의 중심이다. 인간은 자기 운명의 주인이지 희생물이 아니다. 성호는 자기 자신의 꿈인 우주관광개발회사의 사장이 되기 위한 준비를 하며, 아버지와 대화를 통하여 분명한 자신의 진로를 밝혀야 한다.

참고 자료

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