학교 경영의 자율화 방향

소개글

교육학-학교경영의 자율화방향을 제시한 리포트입니다.

목차

Ⅰ.문제의 제기
Ⅱ.연구의 개념 구조 ( 학교단위 책임경영제의 내적 조건 구성요소)
Ⅲ.연구 방법
Ⅳ.학교 단위 책임경영제의 내적 조건의 진단
1. 단위학교의 권한배분 체제 2. 단위학교의 의사결정 체제
3. 단위학교의 책무성 평가체제
Ⅴ.학교 단위 책임경영제의 내적조건 개선
1.현행 단위학교 구성 주체간 권한 배분의 체계의 개편2.학교 운영위원회 중심 학교 의사결정체제의 공고화
3.학교별 자체평가체제의 확립

본문내용

Ⅰ.문제의 제기
참여정부 출범 이후 학교단위 책임경영제에 대한 논의가 집중적으로 지속적으로 활발하게 이루어져 왔다. 학교단위 책임경영제는 학교 중심 운영체제, 학교자율경영제, 학교자치제등 다양한 용어로 표현되어 왔지만, 오랫동안 우리가 지향해야 할 단위학교 지배구조의 전형으로 인식되어 왔다. 학교 단위 책임경영제가 성공하기 위해서는 무엇보다 단위학교가 교육행정기관의 규제와 통제로부터 벗어나서 자율적 결정영역을 가질 수 있어야 하고, 다음으로 단위학교가 학교운영의 자율성을 제대로 향유할 수 있는 내부 체제와 역량을 갖추어야 한다. 문제의식에서 주로 단위학교 내부체제에 초점을 마주어 단위학교 내 권한 배분, 단위학교 수준의 의사 결정체제, 책무이행체제를 교원들의 인식을 통하여 전단하고 학교 단위 책임경영제의 성공을 위한 내적조건을 개선하는 방안을 탐색하려 한다.
Ⅱ.연구의 개념 구조 ( 학교단위 책임경영제의 내적 조건 구성요소)
학교 단위 책임경영제의 내적 조건을 구성하는 요소는 크게 세 가지로 나눌 수 있다. 이것들은 단위학교내 권한 배분체제, 의사결정체제, 그리고 책무성 평가체제이다.
학교단위 책임 경영제는 교육행정기관이 단위학교로 위양한 권한을 학교내 다양한 구성원들에게 분산하는 것을 전제로 한다. 물론 대회적으로는 학교장이 학교운영에 관한 책임을 진다고 해도 그 권한을 독점하는 것은 아니다. 학교장을 비롯한 학교행정가, 교사집단, 학부모등 학교주구성주체들이 단위학교 운영에 관한 권한을 적절하게 나누어 가져야 한다.
또 하나의 요소는 단위학교 수준의 의사결정체제이다. 단위학교의 의사결정기구 또는 의사 수렴기구들은 다영하다. 이들은 학교 구성 주체들의 의사를 수렴하고 그것을 반영하여 학교운영에 관한 주요한 사항들을 심의하거나 의결함으로써 학교단위 책임경영제가 성공적으로 운영될 수 있는 내적 조건을 충족시키는 것으로 기대되고 있다

참고 자료

없음