내가 생각하는 교사의 자질

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내가 생각하는 교사의 자질
교사의 자질에 대해 언급하기에 앞서, 나는 이렇게 말하고 싶다. 흔히들, 제 1의 교사가 부모라고 말한다. 그렇듯 나는 제 2의 부모는 교사라고 말하고 싶다. 교사는 아이들과 지내는 시간이 길고, 아이들의 생활 전반에 깊이 관여하고 있다. 이에 아이들의 양육에 대해 책임을 지는 제 2의 부모나 다름이 없다고 생각한다. 이 생각을 바탕으로 나는 교사의 자질에 대해 언급해 나가고자 한다.

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본문내용

교사의 자질에 대해 언급하기에 앞서, 나는 이렇게 말하고 싶다. 흔히들, 제 1의 교사가 부모라고 말한다. 그렇듯 나는 제 2의 부모는 교사라고 말하고 싶다. 교사는 아이들과 지내는 시간이 길고, 아이들의 생활 전반에 깊이 관여하고 있다. 이에 아이들의 양육에 대해 책임을 지는 제 2의 부모나 다름이 없다고 생각한다. 이 생각을 바탕으로 나는 교사의 자질에 대해 언급해 나가고자 한다.
먼저, 교사가 제 2의 부모인 만큼 가장 중요한 것은 아이들을 사랑하는 마음일 것이다. 어찌 보면 아주 당연할 수 있는 것이라 언급할 필요가 없을지도 모르겠다. 그렇지만, 한 경험으로 깊이 깨달은 바가 있어서 이야기하려고 한다. 작년 여름, 나는 어린이집에서 보육교사로서 일할 기회를 가졌다. 거기서 만난 4살짜리 꼬마아이는 무척 기억에 남는다. 그 아이는 선생님이 보는데도 친구를 장난감으로 때리고 뺏고, 혼을 내면 화나가서 바닥을 구르고 악을 쓰고, 정말이지 어떻게 해야 할지 대책이 없는 아이었다. 처음에는 타일러 보았고, 나중엔 혼도 내고 그랬음에도 소용이 없었다. 그러다 보니까 점점 밉게 보이고, 맘에 안 드니 자꾸 혼내게 되었다. 그렇게 혼낼수록 아이는 더욱 심하게 저항하고, 나를 때리기도 하였다. 그렇게 시간이 흘러 어린이집이 일주일 정도 방학을 하게 되었다

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