학교생활상담 - 대인관계지도.

소개글

학교생활상담들으면서 대인관계에 대해 쓴 레폿입니다.
잘썼다고 교수님께서 발표도 시켰어요 ^^

목차

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 인간관계형성
1. 관계형성의 조건
1) 대상적 특성
2) 상황적 특성


Ⅲ. 인간관계의 영역
1. 부모자녀관계
② 부모자녀관계의 중요성
③ 부모자녀 갈등
④ 부모자녀 관계 개선방안
2. 이성과의 관계
① 내 경험
② 이성관계의 필요성
③ 이성관계의 단점
④ 이성관계의 지도
3. 친구관계
① 내 경험
② 친구관계의 특성

③ 친구관계의 발전
④ 친구관계의 지도
Ⅳ. 인간관계의 지도
1. 대인기술
2. 대인기술의 지도방법
① 의사소통의 개념
② 바람직한 의사소통 방법
㉠ 언어적 의사소통
㉡ 비언어적 의사소통
㉢ 나 전달법 : 상대방의 마음을 바꾸는 기술

본문내용

2. 대인기술의 지도방법
① 의사소통의 개념
사람들의 관계는 의사소통을 통해 전개된다. 의사소통은 그 자체가 목적이라기보다는 어떤 목적을 위한 기능적 수단으로 취해진다. 환자는 자신의 증상을 잘 설명하여 의사가 적절한 처방을 내리기원하며 연인들은 자신의 진정한 마음을 전달하고자 소통을 한다.
의사소통이란 한 사람으로부터 다른 사람에게로의 정보와 이해의 전달이며 생각, 사실, 사고, 느낌 및 가치관을 타인에게 옮기는 길이다. 말하자면 사람들 간의 알고 느낀 바를 공유할 수 있도록 하는 ‘의미의 다리’이며 이 다리를 이용하여 사람들과 격리되었을 때 일어날 오해의 강을 안시하고 건널 수 있다. 인간관계의 제1차적이고 가장 기본적인 수단이 의사소통이고 효과적인 의사소통은 인간관계에서 성공하기 위한 필수조건이다.

② 바람직한 의사소통 방법
㉠ 언어적 의사소통
언어적 의사소통은 언어로 이루어지는 의사소통으로서 어떤 사람이 말하는 것의 내용이다. 음성언어 속에는 사실이나 사건, 생각, 감정 또는 정서 등이 포함되어 있다. 언어적 의사소통은 개인의 내면적 상태와 의도를 전달하는 데 있어서 가장 강력하고 효과적인 방법이라 할 수 있다. 대인관계는 언어적 소통의 내용과 질에 의해 큰 영향을 받는다. 그러나 언어적 의사소통의 경우 사용되는 단어와 관련하여 오해를 불러일으킬 수 있다. 이는 의사소통에 관련된 개인들이 각각 서로 다른 경험을 지니고 있으므로 특정 단어에 대한 의미 부여와 이해의 정도가 다를 수 있기 때문이다. 어떤 단어가 사용되는 문맥은 사람마다 다르게 해석될 수 있으며, 특수한 집단에서 사용되는 속어나 은어, 전문 용어 역시 의미 전달에 문제를 가져올 수 있다. 또한 하나의 어휘 속에 여러 가지 의미가 내포될 수 있으므로 상대방과의 의사소통이 효과적으로 이루어지기 위해서는 양쪽이 사용하는 용어의 의미에 대한 공통의 이해가 필요하다.

참고 자료

김계현 외, 「학교 상담과 생활지도」, 학지사, 2006.
이영숙 외, 「청소년 이성교제의 실태에 관한 연구」, 한국청소년 개발원, 1995.
윤옥한, 「대인관계」, 새로운 사람들, 2003.
지용근 외, 「인간관계론」, 박영사, 2004.