[아동간호학] Bandura반듀라의 사회학습 이론
- 최초 등록일
- 2007.11.01
- 최종 저작일
- 2007.06
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소개글
반듀라의 사회학습 이론에 관한 레포트임.
목차
Ⅰ. Bandura 사회학습 이론
ⅰ. Bandura · · · · · · · · · · · · · · · · 2
ⅱ. 사회학습이론 · · · · · · · · · · · · · · 2
1. 사회학습이론 / 3
2. 사회학습이론과 행동주의의 차이점 / 4
ⅲ. 관찰학습에 대한 설명 · · · · · · · · · 3
ⅳ. Bandura의 비판 · · · · · · · · · · · · 4
ⅴ. 관찰학습의 유형 · · · · · · · · · · · · 5
1. 모델행동의 관찰을 통한 대리적 조건화 / 5
ⅵ. 교육적 적용 및 평가 · · · · · · · · · · 5
1. 사회학습이론 / 5
2. 관찰학습 / 5
ⅶ. 참고문헌 · · · · · · · · · · · · · · · · 6
본문내용
ⅰ. Bandura
Albert Bandura는 1925년 캐나다의 앨버타 주에서 태어났다. 어린 시절 그는 아주 조그만 시골마을에서 성장 하였으며, British Columbia대학에서 학사학위, 아이오와 대학에서 석, 박사 학위를 취득하였다. 아이오와 대학에서 초기에는 임상심리학에 흥미를 가졌으며, 초기의 연구들에는 심리 치료 과정, 가족상황에서의 아동의 공격성 등에 있었다. 특히 아동의 사회 상황에서 모방을 통해 많은 것을 학습 한다고 주장하여 관찰학습의 이해에 관심을 고조시켰다. 학습 이론가인 케네스 스펜스의 영향을 받은 이래로 행동수정, 모델링, 관찰학습, 자기 조정(규제), 자기 효능 등에 관해 연구했다. Bandura는 미국심리학회로부터 우수 과학자상을 받았으며, 1974년 미국 심리학회 회장으로 선출 되었다. 1953년 스탠포드 대학의 심리학과 교수로 임용되어 재직 중에 있다. 그의 저서로는 Richard Walters와 공저로 <사회학습과 성격발달, 1963> 등이 있으며, 1977년에 출간 된 저서인 <사회학습이론>에서는 사맨戟?분야에서의 이론적, 실험적 연구를 통합하고자 하였다. 1980년에 tion>의 회장으로 선출되었다.
ⅱ. 사회학습이론
1. 사회학습이론
인간의 행동은 보상이나 처벌의 조작결과로서 형성되는 것이 아니라, 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과로서 이루어진다고 주장한다. 대표적인 학자로 Bandura를 들 수 있으며, 그는 모방과 관찰학습을 강조하였다. 지금까지는 모방과 관찰학습이란 용어를 구분하지 않고 사용해 왔으나, Bandura는 이 두 용어의 구분이 아주 중요하다고 하였다. 관찰학습에는 모방이 포함될 수도 있고, 그렇지 않을 수도 있다고 하였다.
ex) 운전 중에 차 앞에 웅덩이가 있는 것을 보고, 이것을 관찰하여 차가 손상되지 않고 웅덩이를 피하기 위해서 차를 비껴가게 운전할 것이다. 이 경우 운전자는 자신의 관찰로부터 학습은 했으나, 관찰한 것을 모방하지는 않았다. Bandura에 따르면, 운전자가 학습하는 것은 인지적인 처리를 거친 정보이며, 이롭다고 생각되는 방식으로 실행하였다. 그러므로 관찰학습은 다른 사람의 행동을 흉내 내는 단순한 모방 이상의 복잡한 것이다.
2. 사회학습이론과 행동주의 사이의 가장 중요한 차이점
참고 자료
성격심리학
만경화 / 2002.04.05 / 이퍼블릭(법문사)
아동발달과 학습
김동일 외 공저 / 2003.02.25 / 교육출판사
Bandura & Walters
김성희 외 공저 / 1963
아동건강간호학Ⅰ
김희순 외 공저 / 2007.03.09 / 수문사
http://blog.naver.com/hosan62/1000378124