독서교육의 의미와 실천적 방안

소개글

독서교육의 의미와 필요성, 그리고 학교교육에 있어서의 실천적 방안을 구체적으로 작성하였습니다.

목차

1. 독서란?
2. 독서의 의미
3. 독서의 목적 및 필요성
4. 독서의 종류
5. 발전적인 독서의 방향
6. 독서교육의 위한 학교에서의 구체적 방안

본문내용

노동과 자본 중심의 산업사회에서 지식과 정보, 문화가 중심이 되는 사회로 이전되고 있는 21세기는 그야말로 문화와 지식, 정보가 중심체가 되는 사회이다. 즉 문화창조력의 크기가 문화중심국이 되느냐, 아니면 문화권의 변두리에서 문화중심국의 지적 생산에 의존할 수밖에 없느냐를 결정짓게 되며, 지식과 정보의 양과 질이 개인의 능력뿐만 아니라 국가 경쟁력까지도 좌우하게 된다.
21세기는 20세기보다 훨씬 더 빠른 속도로 새로운, 혹은 확장된 정보통신기술이 급격하게 발달할 것이다. 이로 인하여 다량의 지식과 정보가 신속하게 생산․보급되고, 이러한 거대한 양의 정보를 선택․분석․평가․활용하는 능력과 재생산․재창출하는 능력이 더욱 요구될 것이다. 아무리 테크놀로지가 발달하더라도 그 기술을 운용하는 주체는 사람이기 때문이다.
디지털 환경에 효율적으로 적응할 수 있는 능력과 21세기에 걸맞는 지식과 정보, 문화를 창출할 수 있는 능력, 즉 적응력과 창의력은 독서를 통해 가장 효과적으로 얻어질 수 있다. 책읽기를 통해 거침없이 날뛰는 기술을 잘 다스리는 창의적인 사람이 만들어지기 때문이다.
그러나 지금까지 많은 분야에서 독서교육에 대해 강조한 바 있으나, 실제로 큰 성과를 이루지는 못했으며 우리의 청소년들은 TV같은 매스미디어 등에 매혹되어 독서하는 것을 거의 그만두었다고 해도 과언이 아니다. 따라서 독서의 의미와 필요성에 대해서 알아보고 독서를 활성화 할

참고 자료

없음