수업의 형태와 방법

소개글

여러가지 수업의 형태와 방법 그리고 장, 단점입니다.

목차

Ⅰ. 수업 형태
1. 일제학습
2. 분단학습
3. 과제카드식 학습
4. 계약식 학습

Ⅱ. 수업 방법
1. 강의법
2. 문답법
3. 토의법
4. 견 학
5. 문제해결학습법
6. 구안학습법
7. 공동학습
8. Buzz학습
9. Team Teaching
10. 발견학습
11. 프로그램학습
12. 역할활동
13. 시 범
14. 브레인스토밍
15. 컴퓨터 활용수업

* 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 수업형태
1. 일제학습
- 모든 학생들에게 같은 시간에 같은 과제를 다루는 형식
■ 장점
① 짧은 시간에 많은 내용을 많은 학생들에게 동시에 전달할 수 있다.
② 전체적인 전망을 제시하는 데 유리하고, 새로운 단원을 도입하는 데 효과 적이다.
③ 권유 교수나 과제 내 변화가 학생의 흥미와 능력에 잘 부합하는 과제를 변화시키는 데 도움을 준다.
■ 단점
① 수업활동에 학습자의 능동적 참여기회가 박탈된다.
② 수업이 일방적으로 전달하는 방식이어서 학습활동에서 개별화나 사회화가 이루어지기가 어렵다.
③ 학습자가 문제해결능력이나 창의력과 같은 고등정신능력을 계발할 수 있는 기회가 적다.
2. 분단학습
- 교육 현장에서 비교적 많이 사용되는 학습형태이며, 한 학급의 학생들을 학습내용이나 목적에 따라 여러 개의 분단으로 나누어 학습문제를 해결할 때 사용되는 형태이다, 학생이 요청할 때 활동을 중지하고, 체계적으로 순환하여 다른 구역의 학생들을 방해하지 않도록 해야 한다.
■ 장점
① 공동으로 학습을 하기 때문에 지도력이나 협동심을 육성하는 데 유용하다.
② 학습자 개인의 지식이나 기능을 향상시키는 데 유용하다
③ 학습자 전원이 학습문제를 해결하는 데 공헌할 수 있는 기회가 주어진다.
■ 단점
① 분단학습 운영의 기술이 부족하면 시간이 비효율적일 수 있다.
② 분단을 능력별로 편성하는 경우 지진아 집단에는 열등의식이 조장되고, 우수아 집단에서는 우월감이 생겨 학생들의 화합에 문제가 생길 수 있다.
3. 과제 카드식 학습
- 개별화 교수를 위해 학생들 자신이 계획한 활동을 위한 공간과 활동의 진보가 기록된 과제 카드를 부여한다. 과제를 성공적으로 수행한 수 학생은 과제 카드에 그것을 기록하고, 이를 교사나 부모, 상급생, 동료 등으로부터 확인을 받는다. 처음에는 모든 학생들이 같은 과제 카드를 기록하나 익숙해지면 여러 다른 기능 카드를 선택한다.

참고 자료

* 노승윤 저, 실기교육방법론
* 권기욱 저, 교육학개론