청소년 예절 교육 어떻게 할 것인가?

소개글

청소년 예절 교육 어떻게 할 것인가?

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목차

서론
본론
1. 청소년기 예절 교육의 필요성
2. 청소년기의 예절 교육 현황
3. 청소년기 예절 교육이 미흡한 원인
4. 청소년 예절 교육의 종류 및 종류에 따른 지도 방향
(1) 수신 예절 교육
(2) 인사 예절 교육
(3) 언어 예절 교육
(4) 음식 예절 교육.
(5) 가정 예절 교육
(6) 공공 예절 교육
결론

본문내용

서론
청소년기란 아동에서 성인으로 전환하는 단계이다. 신체적 성숙이 일어나면서 자아가 발달되고 심리적, 사회적으로 성격이 이루어지게 된다. 청소년기에는 운동신경이 급격하게 발달하게 되는데 이로 인해 활발한 성격을 가지게 되고 자신감을 얻게 된다. 이로 인해 운동능력의 발달이 늦어지게 되면 긴장감, 열등감, 정서적 불안감 등이 생기게 된다. 이런 청소년들은 사회에 적응하기가 힘들고 심리적 발달에도 매우 안좋다. 청소년기는 누구도 예상할 수 없는 일을 벌인다. 질풍노도의 시기라고도 하는데 이때에 습관이 청소년의 미래를 좌우한다. 이때에 열등감, 수치심, 우울증 등과 같이 부정적으로 발달하게 되면 사회에 나가서 적응하기가 힘들고 반대로 자신감, 활발한 성격, 쾌활함 등과 같이 긍정적으로 발달 하게 되면 사회에 적응하기가 좀 더 나은 것이다. 이처럼 청소년 시기는 어떤 성인이 되는 가에 대한 준비 단계 이며 이 단계에서 정확히 배우고 습관을 들여야 사회에 나가서도 적응하는데 시간이 적게 소요 된다. 청소년 시기에 청소년을 만드는 데는 교사, 가족, 친구 등등 청소년 가까이에 있는 사람들에게 영향을 많이 받는다. 청소년들이 긍정적인 방향으로 발달하기 위해선 예절교육이 필요한데 이번 토론 주제에서는 청소년들의 예절이 잘 이루어지고 있는지 이루어 지지 않는 부분은 어떻게 지도해야 하는지 알아본다.



본론
1. 청소년기 예절 교육의 필요성
오래전 우리나라에서의 교육은 전부 가정에서 이루어졌다. 서당이나 성균관 같은 교육 기관에서는 오직 학문만 익혔다. 물론 전통사회에서는 학문의 내용 자체가 효에 관한 내용이었기 때문에 교육기관에서 따로 예절 교육이 필요가 없었다. 특히 오늘날과 다르게 사회가 개방적이지 못했기 때문에 현 사회에서 따로 시행되어야 할 예절 교육이 보고 배우는 것으로 당연시 되어 특별히 예절 교육이라고 불리지 않았다. 이처럼 모든 교육은 가정이 책임을 가지고 있었다. 그러나 오늘날에는 자유 민주 국가라는 이유로 사회가 개인적이 되어가게 되었고 그로 인해 대가족 보다는 핵가족화가 많아 졌다.

참고 자료

책이름 : 청소년 예절 교육
저자 : 최배영
출판사 : 새로운사람들