[아동발달심리] 전언어기, 한단어기

소개글

[아동발달심리] 전언어기, 한단어기 요약내용. 표로 보기 쉽게 정리 하였습니다.

목차

1.전언어기
(1)말소리의 지각
①아동의 말소리 지각 능력
②영아지향적 발화
③모국어의 획득에 미치는 영향
(2)말소리의 산출
①단계
<전언어기의 음성발달 단계>
②옹알이의 기능 및 모국어 학습에 미치는 영향
③말소리 산출의 기초 과정
(3)전어휘적 단계에 대한 논란
2.한 단어기
(1)사물어
(2)동작어
(3)상태어
<영아의 새 단어는 성인과는 다른 의미로 사용할 때가 많다>
<수용어보다 산출어에서 오류가 더 많이 발생하는 이유>
<영아가 한 단어로 의미를 전달할 때 보이는 특징>

본문내용

1.전언어기
-아동이 10개월 혹은 1세가 되기 전에 내는 소리들은 진정한 언어가 아니다. 언어학자들은 보통 이것을 전언어기라고 한다.
(1)말소리의 지각
①아동의 말소리 지각 능력
-아기가 듣기 좋아하는 소리가 무엇인가의 문제와 아기가 들을 수 있는 소리가 무엇인가 의 문제와 관련된다.
Fernald
4개월된 아이의 실험을 통해 성인간의 대화를 녹음한 테이프보다 모성어의 녹음에 귀를 더 귀울인다는 것을 밝혀, 아기가 이런 유형의 말에 흥미를 보인다는 것을 처음으로 보여줌
아기가 태내기의 청각적 경험을 기억하고 처리할 수 있다는 것을 드러내 준다.
DeCasper & Fifer
3일 정도 된 신생아가 자신의 어머니의 목소리를 다른 여성의 목소리보다 더 선호
DeCaspe와 그의 동료들
임신 34~37개월에 자신의 태중의 아기에게 일정한 운율을 암송하여 크게 들려주도록 하였다. 그 결과 태아는 어머니로부터 들었던 운율에만 박동수가 급속히 떨어져 이미 태중에서도 소리의 복잡한 패턴에 주의를 기울일 뿐만 아니라 그것간의 차이를 구별할 수 있는 것으로 드러났다.
Sansavini 등
생후 2~3인된 신생아들이 음절 강세를 구분함을 밝혔다.
아기는 이미 출생과 함계 말소리를 변별하여 들을 수 있는 능력을 지니고 태어나는데, 이것이 모국어 학습의 기초를 형성한다고 볼 수 있다.
Mandel과 그의 동료들

참고 자료

학지사-아동발달심리